【幼小衔接】要上小学啦——大三班课程小说
要上小学啦
大三班课程故事
课
程
缘
起
孩子们再过几个月就要离开幼儿园去上小学了,在开展《要上小学啦》主题活动中,老师给孩子们讲了《豆豆要上小学了》的故事,孩子们观察画面中人物的表情和动作,感受豆豆的情绪变化。
听了《豆豆要上小学了》的小说后,孩子们的心情是这样的:
说说:“我很开心,高兴得要跳起来。”
悠悠:“我有点害怕,还有点担心。”
酒酒:“我很高兴,会激动得不想睡觉。”
轩轩:“我也激动得想跳起来。”
通过聆听故事,大家对小学的环境和学习生活有了一定的了解,对自己即将要上小学产生了憧憬和期待。
课
程
网
络
小学长什么样
1
绘画小学
2
小学路线图
有的说:“我家离小学只需求过一条马路就到了。”
有的说:“小学就在我家楼下。”
还有的说:“我上小学需求坐车。”
小学离家远不远呢?快来看看我们画出来的上学路线吧!
教师支持
通过鼓励小朋友们主动观察上学路上的标志性物体,并记录上学路线。大家在进行绘画流动时自由表达出自己的想法,在发展艺术表现能力的同时充分调动空间思维能力。
小学生活是怎样的呢?
大家说:“小学会考试,并且每天会上很多课。”
“要完成很多作业,我怕不能按时完成。”
“怕见不到幼儿园的老师亲睦朋友了。”
于是,我们画下了自己对小学的憧憬和担忧:
教师支持
通过讨论,教师发现小朋友们对小学既满怀期待又隐隐不安。为了帮助小朋友尽快适应小学生活,所以我们的课程故事《要上小学啦》就开始了!小朋友们对于即将到来的小学生活表现出了担忧,同时也在寻找解决的办法。
学做小学生
小学生的一天是怎样的呢?我们来听听小学姐姐是怎么样说的。
教师支持
通过采访上小学的姐姐,孩子们对小学的一日生活有了进一步了解。孩子们对“小学生活”的认知越来越丰富,唤起了对小学生活的美好向往!
小学的生活这么丰富,我们也快来体验一下吧!
第一步:起床、整理
第二步:上学路上
第三步:晨读
第四步:坐姿
注意,这些看书姿势可不对哦!
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我们正在学习正确的坐姿和握笔姿势,看看我的姿势标准吗?
书写姿势:一寸距,二指圆,三指齐。
看书姿势:背打直、脚放平……
看到小学生还要系红领巾,我们也跟着步骤系了起来!
《学系红领巾》
披在肩上
左尖压右尖
右尖绕一圈
圈里抽出尖
嘉怡:“什么是课间十分钟呀?”
曜祎:“我知道,我姐姐跟我说过,会有课间十分钟时间。”
悠悠:“嗯~课间十分钟可以做什么呢?”
孩子们在学做小学生中发现了一个新问题:哥哥姐姐虽然一天会上很多课,但是下课的时候他们自由活动在干什么呢?是一直玩吗?课间十分钟适合做哪些事情呢?
课间十分钟可以:喝水、上厕所、聊天、玩游戏……
课间还要做眼保健操,眼保健操可以保护我们的眼睛。
教师支持
课间十分钟可以做哪些事情呢?孩子们通过亲身体验梳理出了十分钟可以做的事儿。从提出想法到验证行动,再到尝试解决各种问题并得出结论,整个过程孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力、社会交往能力和探究能力都得到了提升。
第六步:餐后
学着用餐后打扫卫生、整理小凳子。
第七步:午休
午休时间到啦!要好好午睡下午上课才有好的精力。
第八步:收拾书包
再过几个月就会成为小学生啦,哥哥姐姐都是背的大书包,你们呢?
慕尧:“我姐姐的书包就很大,可以把我的小书包装进去。”
汐妍:“我的书包都很大,我们可以来比一比。”
思萱:“你的书包太小了,没有我的书包装得多。”
那你们知道小学生书包里面装了哪些东西吗?
逸乔:“要装铅笔、橡皮擦。”
特特:“书包里面会装很多的书。”
继越:“还要自己带纸巾、水杯。”
书包上大大小小的袋子都有什么用处呢?
原来呀,书包上大大小小的袋子,都有不同的作用。里面大的装书,外面小的装本子,侧面的装水杯和纸巾,书包里有各种各样的文具。宽宽厚厚的背带是为了背起来更舒服,以后它就是我们的好朋友,每天都会陪我们上学。
知道书包各个袋子的用处了,我们也来整理一下自己 的书包吧!
第九步:离园
我们有序排队放学啦!
教师支持
从《探秘小书包》到《我的书包我整理》等一系列活动的开展,孩子们对即将开启的小学生活有了进一步的了解,激发了对小学生活的美好向往。希望几个月后,孩子们都可以背上自己心爱的小书包,自信愉快地迈入小学的大门,开启一段崭新的旅程。
写
在
最
后
幼小衔接是连接幼儿园与小学之间的桥梁,通过系列活动为孩子们营造“小学”氛围,大家
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