很多家长都觉得，小学一二年级的学习知识简单易懂，作业也不多，只要考试成绩好就可以了。但是这类家长等到孩子到了三年级，时常会遇到一种共同的现象——孩子上了三年级之后，成绩出现大幅度的下滑了。这时候才会觉悟，都怪一二年级没有狠抓。

小编咨询了一位有着多年教学经验的班主任，关于这个问题，她进行了分析并给出大家一些建议。

一二年级为什么要“狠抓”

知识浅显易懂、题目简单、老师评卷宽松，再加上有些孩子在幼小衔接班已经接触过这些知识，能轻松考90分甚至100分，这是造成家长忽略孩子能力培养的最主要原因。

而这样的孩子一旦到了三年级，知识难度增大，不仅是数学出现了应用题，语文学科中更是由之前的小段的看图写话过渡到作文。从知识的难易水平到做题的思维方式都有所改变，如果孩子没有良好的基础，很容易就出现成绩大幅度下滑，也就是家长和老师们口中的“三年级现象”。

所以，在这里告诫一二年级的父母，不要被一年级的成绩所蒙蔽，一定要在这个阶段“狠抓”。

一二年级如何狠抓才最有效

这里讲的“狠抓”，并不是给孩子报各种辅导班，往孩子的小脑袋里灌注贯注知识，又或者是天天找老师问东问西监视孩子的表现。而是要抓习惯。

1、写作业的习惯

写作业磨蹭是普遍存在的一个问题，现在磨磨蹭蹭八九点钟能写完，如果这时候家长没有进行纠正，一旦升入高年级，照这个磨蹭法，写到十二点也写不完。.

一二年级的孩子还没有太准确的时间概念，家长可以利用定时器来协助，和孩子一起将作业分为几个小部分，在规定时间内完成，在这个时间内，建议家长不要在旁边一直盯着看，看到失误就赶快指出来，这样不利于孩子注意力的集中，导致孩子依赖性增强，他会形成一种心理，“反正做错了，妈妈会纠正我”，由此一来，做作业的错误率也会增高。

鼓励孩子做完作业就可以玩，越早完成，玩的时间越多，家长不要因为孩子早早的写完作业，就再布置其他的任务，凡事以引发兴趣为主。

2、上课的习惯

在一二年级一定要养成预习的好习惯，培养孩子爱提问的习惯，不懂就问。

前期家长可以帮助孩子进行预习，并抛出几个问题，让孩子带着问题去听课，更有利于普及注意力。后期逐渐让孩子自己提出疑问，培养预习的好习惯。

3、阅读习惯

刚进入小学的孩子，识字量还不够，很多时候做作业需要家长或者老师帮助读题目，还要解说题目要表达的意思。但是这时候希望不要只顾眼前的成绩而忽略了阅读的习惯培养。

到了高年级需要对数学题目深入的了解和分析，而语文更增加了阅读理解和作文，这就是阅读的能力提现。

所以在孩子一二年级阶段，家长不要完全的帮助孩子读题，而是先让孩子把认识的字读进去，如果遇到本该认识却不认识的字，和孩子一起查找课本确认，加深印象。

最后再次强调，在孩子一二年级阶段，一定要让孩子养成良好的作息习惯、饮食习惯、学习习惯等，这样才能够有效的避免“三年级现象”