高中和初中为什么不一般?

一、开学事宜

1、2017年8月21日（周一）9：00～15：00签到注册；

2、16：00在报告厅召集新生家长会；

3、晚上7:30，在报告厅召集年级学生大会；

4、8月22日—27日军训；

5、8月28—29日，初中基础知识检测（登科考试题）请同学们利用假期，加强复习。

从初中到高中，同学们都会经历非常大的变化，这些变化导致大家在学习上总是出现一些这样那样的问题，影响进修效果。高一不适应，高二不紧张，高三来不及，我们只有及时了解初高中的区别，才会更加轻松地进入状态

1、学习内容

高中相比初中在学习内容来看整体上是一个由简到繁、由简直到深层挖掘，由少到多的过程，主要体现在以下4点：

A)知识量增大。学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大，如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

B)理论性增强，这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

C)系统性增强。高中教材理论性增强，常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显，知识结构化明显升级。

D)综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。高中的学习对学生的思考能力和理解能力要求很高，如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就匆匆投入学习，是不理智的。而高中每门知识点都比较多，一天中要掌握的东西也很多，每门课都要花时间，加之初中时大多数时间都由老师分配，而在高中大多数则自由分配，选择范围很广，所以同学们一定要根据自己的学习情况来分配时间。

2、学习方法

高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识之上有所提高，需要多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。但是，死记硬背使一部分学生的大脑僵化了，他们忘记了学习方法应随着学习内容的转变而转变。

同时，在初中老师抓得紧，通常一有什么问题，你自己还没觉察到，老师就已经给你提醒并盯着你做好，很容易形成严重的依赖性。而到了高中，重在培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力，在学习中需要独立去分析、总结、想办法。如果自己不主动学习和调整，往往会陷入越学越难的境地。大家可以多向优秀的同学看起，也可以请在课后多和老师互动，让老师多提意见。

3、学习压力

进入高中后，几乎每个学生都会有一种莫名的压力，学习上的、生活上的各种各样的，这是初中所未有的，当然也是很正常的，毕竟接下来我们面对的是高考，在此基础上加之环境的生疏，学习上、生活上的不适应，有压力也是人之常情的。三年的高中生活，很多困难都是暂时的，慢慢来，不要放弃，总有轻松的时候。

在高中里，周围的同学都是来自各地的优秀生，都有着自己独特的学习风格、学习方法。与学习好的同学相比，自己原有的那些骄傲便荡然无存。而有些中考成绩不如自己的，现在却学得比自己好，这更令人难以接受。位置变了，心态还是要放正的，我们不能改变别人，但是可以调整自己，每天都前进一小步，这三年积累下来就是一大步。希望同学们面临选择时能怀着一颗平静的心去衡量，不要为自己留下遗憾。

高中学习科目变多，知识难度随之增加，学校上课进度快，结果很多学生难以适应高中学习节奏，从高一上学期开始，就被拉开差距。在高一第一学期后就已经天上地下了。从很多学生的高一上学期的表现来看，就可见一斑。
我们可以把学习环节分解为“预习—听课—笔记—练习—答疑—复习”。由于初中知识难度不大，初中学生即便没有做好某一个环节，学习成绩也不会被影响的很多。但是高中学生只要没有落实到其中的某一个环节，问题就容易积累和放大，学习成绩就会直接被影响。所以对于高中孩子来讲，练习的执行力是重中之重。比如什么是好的学习习惯呢?就像高中学生应该做纠错本;高中学生如果有不懂的题目时，就一定要去解决，而不是闲置不理;高中学生应学会合理分配好时间，专项提高自己的薄弱环节等等。
那么需要怎么做呢?
1、跟上好老师的脚步
在高中，听懂学会其实并不容易。如果学生是在重点高中，那还可能遇上实力过硬的老师;假如学生在一般的高中，那学生上课就会一知半解的。上课就不会下课后怎会做练习呢。
2、问题及时解决
高中的内容多知识难，学生会有很多不懂的地方，而很多孩子又不好意思问老师或者问同学。有搜题软件就好了吗?其实学生需要的不是答案，更是引导，更何况，有的时候看了答案也可能不理解。
3、练习要精准
高中学习时间紧张，孩子就更需要做有针对性的题目。做题本身是孤独的，于是，如果课后有老师专门来监督孩子去完成作业，这样的执行力将会大大增强。如果能有反馈、能有老师的批改和指导，这样，练习的效果就会大大增强。
4、课余时间学会合理利用
高中学习每周都有知识难点，而学生总有几个难点没搞明白。能自己挑题和自主提高的学生毕竟少数，更多的学生则需要多多提问、听听讲解，从而专项提高。