当孩子问“妈妈，我为什么要学音乐?”时，家长不妨这样回答
你有没有遇到过这种情况？
当孩子练了一整天乐器后，他们的想法可能并不是“今天我又进步了一点”，相反，他们最想问的是：“妈妈，我为什么要学音乐？”
关于这个问题，你会怎么回答？下面的答案或许能为你提供一些思路。
朋友圈看到这样一段话：
二十年后，你把现在的房子给孩子，他会说好旧了，想要新的；
二十年后，你把现在的车子给孩子，他会说别逗了……；
二十年以后，孩子将步入社会，掌握自己的人生，动作家长，将给孩子留下什么呢？
一年，你发现给娃儿买的衣服小了；
三年，你发现给孩子买的玩具丢了；
五年，你发现带孩子品尝的美味早已忘记味道；
十年，你发现对孩子物质上的赋予都贬值了。
你们还记得20年前学校的电脑课吗？当时努力学习的Windows 98知识，如今还在使用吗？
正因为如今学习的任何技能都存在被取代的风险，给孩子塑造具有高竞争力的“内核”才格外重要。
音乐教育因为它的多样性、团体性、挑战性与延伸性，能够在潜移默化中完成孩子“内核”的培养。
多年过去，唯有儿时良好的艺术教育，像一件脱不掉的华装，“穿”在了孩子的身上。
艺术教育让孩子变得坚韧、协作，健全了他的人格，提高了他的审美本领，塑造了他持之以恒的性格，给予了他丰富多彩的世界……
二十年后，你会突然发现，你曾经赋予孩子的艺术教育，使他的生命熠熠生辉！
20年后，沧海桑田，时光回转，当年的奢侈品可能变成“过时货”，而艺术教育对孩子来说，是永不过时的奢侈品！
艺术教育是一个潜移默化的过程，是一个储存能量的过程，是一个知识沉淀的过程，也是一个“零存整取”的过程。一年、五年、十年、二十年，你会发现，孩子的修养、素质，品行、审美都在慢慢地提升！
艺术从来不是艺术本身，是整个人生观 ；艺术教育也是树立健康人生观的教育。艺术教育，是润物细无声的，当孩子从内心爱上艺术的那一刻开始，孩子才真正拥有让自己拥有美好生活的能力。
艺术教育也许不能让孩子一身名牌，
但一定能让他精力丰富；
艺术教育也许不能让娃儿远离疾病，
但一定能让他活得精彩；
艺术教育也许不能让孩子无忧无虑，
但一定能让他悲观积极；
艺术教育也许不能让娃儿功成名就，
但一定能让他坚韧不拔！
孩子从小学习艺术，除了技能本身，还可以一直保持有趣的灵魂和强大的情绪素养，我想这才是我们作为家长对于孩子艺术教育培养的初衷。
学音乐的人，成年后没有后悔学音乐的。反而是后悔以前没再努力一点学得更好！中途放弃的人更是悔得肠子都青了，但错过那个年龄段就什么都补不回来了。学音乐并不是非要成名成家，但贵在坚持，终身受用。
少儿艺术教育可以给孩子带来什么？常听到这句话：“学艺术的孩子未来可以拥有无限的可能，艺术从来不是艺术本身，而是整个人生观”。
20年后，艺术教育在爱中传承、延续，便是留给孩子最好的礼物！所以再当孩子问起“为什么要让我学音乐?”时，家长可以这样回答：“孩子，你要知道，音乐教育的本质是美育，美是滋养人心性和品格的重要养分。学音乐，不是为了和别人作比较，而是为了温暖和照亮自己。你也要知道，音乐的本质是美，能荡涤人类的心灵，使人拥有对美的判断力。妈妈最希望的是，无论什么时候都有音乐陪伴着你，帮你度过人生中的每一个时刻。所以别着急，时间会给你答案！”
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