如何交到给孩子带来激励的朋友呢？有没有可以让孩子热爱学习，不迷恋游戏，养成独立学习的好习气的方法呢？这样父母就不用操心了。这是不是你梦寐以求的状态呢？而现实生活却并非如此美好。

其实，交朋友是会给孩子们带来正向作用的，但是一直以来，家长对孩子的交友有几种多见的误解。

第一个误解，结交同伙会耽误学习。说到交朋友，有的妈妈会说：“上学不就是为了学习嘛，哪有闲工夫交什么朋友啊。”这里有个真实的案例，一个八九岁的男孩有一天突然对他的妈妈说：“妈妈，我恨你，你让我没有朋友。”原来这个孩子刚刚转入到一所新的学校，老师特意把一个很热心的同砚调过来，希望能够帮助男孩更快地适应新环境。没过多久，两个孩子果然成了好朋友。结果，妈妈觉得这样下去孩子会不好好学习的，于是就要求老师调位子。你看在父母眼里，好像孩子一旦上了学，交朋友就跟不务正业画上了等号：孩子在学校，需要交什么朋友啊？

第二个误解，大部分父母以为孩子年龄小，只要在家待着，有人看着就平安了，至于交朋友，是成人或者上大学以后的事。

第三种常见的误解，就是不要交朋友，万一交到了坏同伙怎么办。很多妈妈虽然表面上没有明确表示孩子不应该把时间花在交朋友上，但是表现出很焦虑的状态，他们不支持交友的背地隐藏着一种莫名的担心：孩子交到了坏朋友怎么办？或是对其他的孩子影响了一起去组队打电子游戏怎么办？

第四个误解，学习好的小伙伴们才是值得让娃儿交的朋友。很多家长认为孩子应该交一个在学习上比自己优秀的朋友才能对学习无利。虽然这个出发点很好，但却把交朋友的范围限制住了。

为了走出上面的几个误区，接下来我给人人分析一下为何孩子需要朋友，他们从交朋友中获取什么样的好处。

第一，孩子需要小伙伴，这是生活的必须。心理社会发展理论早就告诫我们，如果你的孩子没有伙伴或得不到伙伴的认同，他会与你对抗，甚至选择去做一个坏人或者没有生气的活下来。而且科学研究还告诉我们，结交与社会适应性有关，所以交朋友的能力也是要从小练习的。越早开始习惯与别的小朋友互动，以后上学融入环境也就越好，进入成人世界后，社会适应性也会越好。

第二，好朋友之间会互相激励，每一个人都需要正向反馈。也就是我们说的自我提高内驱力，孩子需要一个正向的大情况来认可他的一点点小进步。

获得同伴的认可，可以带给孩子的价格和力量远远超过家长的任何奖励。你闭上眼睛想象一下，孩子交的朋友越多，他织的那张友情的网上的伙伴就越多，相应的孩子收到的关注和正向反馈就越强。一位妈妈分享过，她去参加小儿子学校的诗歌朗诵会，原以为每个孩子都必须轮流上台朗诵自己写的小诗，观察之后妈妈发现上台念诗的同学都是出于自愿的，而且一般都会有一群自身的朋友在台下为他们鼓掌喝彩。这是为什么呢？仔细一想答案就有了，因为朋友给了孩子一股强大的动力，让孩子拥有信心和勇气，站到讲台上去，表现出最好的自己。然后，为自己也为自己的朋友赢得更多人的赞赏和认同。这就是我们说的孩子需要同一性，需要伙伴之间的互相认可和激励。

第三，交朋友本身是一场人际关系的进修。现在孩子在小学阶段，可能家长还看不出各项情商能力的重要性，但是一进入青春期，能否有自己的朋友圈就显得非常重要了。因为谁人时候孩子希望向外拓展，脱离父母的管教，这个时候有几位好朋友的存在，对孩子的情绪疏导是一种非常大的帮助。

还有你有没有想到过孩子迷恋电子游戏厌学背后的共同原因可能是我们家长一手造成的。如果你一直用学习这一件事来填满孩子的所有的时间，那么生活会变得枯燥乏味，那些内心强大的孩子会通过打游戏来逃避父母和学业。性格较弱的孩子，反抗力不强的孩子则会拖拉磨蹭来消极抵抗。所以交朋友本身真的不是问题，而为孩子创造丰富的生活内容和有趣的学习空间才是问题的关键。

让我们再分享一个引导孩子判断朋友的标准。这个标准不是以学习成绩为标杆，而是以品性素养为准则。可以把它叫做“可以不可以原则”，“可以”代表着可以交的朋友；“不可以”代表着需要远离的人。

“可以交的朋友”，这个小伙伴经常会为别人鼓掌，会看到别人身上的闪光点，还乐于为集体做贡献，能够与同学互相学习，犯了错会敢于检讨，对事对人有一份积极的态度。

“不可以交的朋友”指的是，这个小伙伴不愿把时间和精力用在帮助别人上，永远是索取的一方，眼里只有“我”，没有别人看到别人进步就不开心，有不好的习惯，比如抽烟，逃学，无节制的网瘾等等。

父母可以和孩子一起制定你们的“可以不可以交友原则”。这样既可以有效引导孩子如何交朋友，也可以帮助孩子形成交友的价值观。

我们再来看一个重要的问题就是如何找到朋友。在这里，给你两个建议。

第一，按照兴趣找到朋友，学习交友两不误。

当孩子把时间花在自己的兴趣上时，他自然会在活动里发现自己的朋友。比如一位初中生是学校乐队的小提琴首席，那么乐队里的孩子必定有几个是他的死党，他们玩音乐，交朋友，两个都不耽误。还有他去参加辩论队，既锻炼了思维逻辑和临场表达能力，又交到了一批比他年龄大的高中朋友，你看这样的时间花得太值了。你也可以让你的孩子在他的兴趣中发展出几个志趣相投的好朋友。

第二，打造个人特长，吸引到更多的小伙伴。

一位妈妈陪孩子去参加一个美国夏令营，在露营的当天遇到了一位独自从内蒙来的男孩，由于英语不够好，他在办手续时遇到了一些麻烦。于是妈妈让大儿子去帮助他，结果他们成了好朋友。三个星期的夏令营很快结束了，当妈妈再去接孩子的时候，他自豪地说:“那个内蒙男孩被大家投票选成为营区里的最佳小伙伴。”一个连英文都说不明白的孩子，靠什么赢得大家的投票？原来这个内蒙孩子特别幽默，他用独创的笑话每天为大家制造快乐，由此便获得了全英孩子的喜爱。可见如果一个孩子在交友的过程中能够发挥自己的特长，那么这份人生的技能一定会开花结果，那么孩子也会收获意想不到的人生惊喜。

最后，总结一下今天的分享。

第一，父母对孩子交朋友普遍存在的四大误区，分别是：担心交朋友耽误学习；觉得孩子小不需要朋友；为了远离坏孩子，干脆不让孩子交朋友；只准交学习好的孩子做朋友。

第二，交朋友可以给孩子带来最大的动力，是小伙伴之间的关注激励和正向影响，同时这些朋友也会给孩子打开可以倾诉的心灵窗口，更重要的是，朋友是一个人生存的必须。

第三，用可以不可以的原则来结交朋友，一个能为别人鼓掌的孩子是可以交的朋友，而一个永远只以自己为中心，不会付出的孩子就是不可以交的朋友。

第四，鼓励孩子用共同的兴趣或自己的特长吸引结交有共同爱好的小伙伴，收获人生的友谊。