科学“幼小衔接”——耒阳市教育局致全市家长的一封信

亲爱的家长朋友们：

随着社会的不断进步，教育水平的不断提高，家长们都迫切地希望自己的孩子从小就接受优质教育。然而，幼儿实施怎样的教育才能够促进他们健康成长？怎样帮助幼儿从幼儿园教育顺利过渡到小学教育，为他们一生的发展打好基础？我们为各位家长提供了以下切入点：

为什么要开展幼小衔接？

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，两者教育方式的不同需要调整儿童的身心来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。幼小衔接不当会造成孩子身体、心理和社会适应性方面的种种问题，教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》及《“十四五”学前教育发展提升行动计划》对此项工作都提出明确要求，这也是今年学前教育宣传月活动的主题，由此可见做好幼小衔接意义重大。

幼小衔接到底衔接什么？

幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发孩子的学习兴趣，引发他们对知识的好奇心，培养孩子具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

如何激发孩子上学的愿望？

上小学是孩子成长中的一件大事，家长要正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，假期可以带孩子到附近或将要就读的小学实地参观，与孩子一起熟悉学校的环境，激发孩子对学校的向往。可邀请周围认识的小学生来家做客，让他们讲讲学校的事情，让孩子对小学生的学习生活提前有所了解，消除对小学的陌生感。在幼小衔接这一特殊发展阶段，家长要以积极的态度正面引导孩子，帮助孩子顺利度过这个成长过程。

如何减轻孩子对家长的依赖心理？

孩子进入小学以后，将开始独立处理周围的事情，部分孩子会出现不同程度的焦虑情绪。因此在孩子入学前，家长要适当增加孩子独立活动的时间，有意识地给予孩子决策权，尽可能让孩子自己决定自己的事情，做力所能及的事。另外，家长要从小培养孩子的责任意识，学会对自己的事情负责，避免诸事都让别人帮忙的现象。

孩子入学前应该具备哪些基本能力？

学习能力：能自己整理的学习用品，做到有条理。会使用学习用品，用完及时归位。

生活能力：能自行处理入厕、盥洗，能主动喝水，会系鞋带、穿脱衣服等。知道身体不舒服时要及时寻找老师帮助。

交往能力：愿意主动跟别人交流，结交新朋友，能正确书写自己的姓名，知道家里的联系电话等。

如何帮助孩子养成有规律的生活习惯？

要帮助孩子建立良好的作息习惯，可以和孩子一起按照小学的标准，制定作息时间表，早晨按时起床，上学不迟到；晚上固定睡眠时间，减少看电视的时间，杜绝玩手机。监督孩子执行，让孩子慢慢有时间概念，形成有张有弛的生活节奏，孩子做得好时要适当给予鼓励。最重要的是，家长要带头按新的作息时间生活，为孩子树立榜样。

如何培养孩子的自信心？

对孩子信任、尊重，多以正面鼓励，善于发现孩子身上的闪光点，逐渐树立对孩子的正确评价。在孩子遇到挫折时，家长就要主动帮助孩子分析失败的原因，引导孩子学会正确面对失败，树立再次尝试的信心。要有意识地让孩子独立完成一些任务，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还能使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。

家长朋友们，真诚的希望您和我们与宝贝们一起努力，共同做好幼小衔接工作，让孩子沐浴在爱的阳光下健康成长！让所有孩子都成为祖国的有用之才！

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（学前教育供稿）

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