教之有道，＂研＂之有理——记五沙小学学年第二学期校优良示范课活动
俗话说，一年之计在于春。新学伊始，秉持着以教师专业成长为根本、以学生发展为本的理念，为了提高教师的课堂教学水平，研究有效的教学方法，促进老师之间的交流，五沙小学于2月27日至3月2日期间开展了校内优质公开课示范活动。
好雨知时节，当春乃发生。继五沙小学本学期推出“声色”融课堂的教学模式之后，语文科组紧跟“时事”，在集体备课教研活动中认真思考和探讨，并结合五沙小学学情，推陈出新，不断落实“声色”融课堂的教学模式。接下来让我们一起领略语文科组的风采吧！
首先“出战”的，是来自二年级的刘琼老师，她执教的是一节绘本阅览课。
刘琼老师根据低年级学生的身心发展特点和认知发展特征，科学地选择了故事性强且主题积极向上的绘本《驴小弟变石头》为阅读书籍。
在教学过程中，刘琼老师以让学生体会和懂得“亲情是世界上最宝贵的财富”为落脚点，以让学生掌握“图文结合，关注细节”的阅读方法为重点；通过创设情境、开展趣味游戏、融入绘画与手工等教学策略，寓教于乐。极大地激发了孩子们的课堂积极性和阅读兴趣。
师生互动过程中，刘老师还特别注重评价方式的多元化，对学生的评语具体化，对学生的发言进行了综合性评价，鼓励学生大胆自评和互评并引导学生评语具体化。
这堂以学生为本、和谐融洽、风趣中充满温情的优质示范课真让人大饱眼福！
左滑查看更精彩
前有珠玉，后有宝藏！由龙家怡老师执教的五年级下册精读课文《刷子李》使人茅塞顿开又回味无穷。
龙老师立足于单元整体和学生视角，在依托文本的基础上，精巧设计，巧妙布局。
所谓金无足赤，人无完人。在“百家争鸣”的语文组教研评课会议上，教师们对刘琼和龙家怡两位老师执教的优质示范课赞不绝口，同时也提出了一些建设性意见。
例如，如果刘琼老师在课堂中加入学生表演环节，将会进一步加深孩子们的阅读和学习兴趣。若是龙家怡老师再把对学生的评价语具体化一些，课堂反馈效果将会更好。
春风吹，战鼓擂！紧接着我校数学组也迎来了一轮课堂教学展示活动。本轮分别由来自胡荣和张晓琪的两位老师展示。两位老师都以先生为主体，为学生搭建开放的学习探索平台，给学生自主探索的机会，将核心素养的培养置于数学活动之中。
胡荣老师
张晓琪老师
胡荣老师执教的是一节探究课。学生从“猜想—验证—结论”三个环节探究了圆柱侧面积和体积之间的关系。
胡老师放手把课堂交给学生，从“剪一剪，算一算，说一说”等操作活动中让学生体验知识的形成过程，发展了学生的空间观念，培养了学生的推理能力。
精彩时刻
张晓琪老师执教“认识角”一课。通过“找一找”“摸一摸”“画一画”“做一做”等一系列的流动培养学生合作意识和探究的精神，丰富了学生对角的认识。
精彩时刻
张老师的课堂生动有趣，学生参与度高。
哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术。”两位数学老师别具匠心的公开课对先生和其他听者来讲何尝不是另一种艺术呢？——教与学的艺术。
“构建声色课堂，实践特色教学”，英语科组的示范课由曾碧霞老师执教。
曾老师带来的是英语绘本故事课《chinese zodiac华夏十二生肖》。
曾老师在自己的英语课堂里融入了中华传统文化元素，如水墨画、十二地支、汉字文化等等。同时，让先生通过大声朗读、角色扮演、小组合作等学习方式深入了解十二生肖的故事。
曾老师的课堂生动有趣，通过中西方文化融合的方法提高了学生的跨文化认识，增强了他们的家国情怀，有效地实践了新课程标准提出的要求。
课后，英语科组的老师们在评课环节中积极发言，各抒己见。既肯定了曾碧霞老师扎实的教学基本功和专业素养，又大胆地提出了自己的想法和建议。
“声色”融课堂是五沙小学本学期推出来的一种新课堂教学模式，是融入跨学科课程理念打造的课堂教学新模式，是一种新的尝试与探索。综合科组在接到学校推出的计划后，行使教研活动去研讨怎样在实现各自教学目标的前提上，怎样融入跨学科和“声”、“色”等元素，使课堂能更加吸引孩子，激发孩子的学习兴趣，课堂更加活泼多彩。
美
术
岑绰慧老师的美术课《手形添画》，孩子通过观察各种手形，发挥形象思维，用已学的绘画技巧来作画。孩子们积极参与“手形变变变”展示舞台。
岑老师的美术课生动有趣，大大激发了孩子们的想象力和创造力，同时为学生
本文链接: https://www.yizhekk.com/0328375757.html
