回到儿童去，
就是要回到儿童本来的意义去，
就是要回到儿童最大的可能性去，
就是要回到儿童齐全的生活中去，
就是要回到儿童的生活办法和游戏方式上去。
——成尚荣
伴着缕缕轻轻吟唱的和风，声声婉转清脆的鸟语，阵阵馥郁醉人的花香，河海实验小学幼小衔接团队的德泽教师们连续走进新北区国宾幼儿园和新北区河海幼儿园，用12节精心设计的课堂和幼儿园的小朋友们来了一场美丽的遇见。
活动初期，我校幼小衔接团队的老师们站在大班孩子的立场，依据大班孩子的真实学情精心挑选了上课内容，设计了教学环节，降低教学难度，减缓衔接坡度，力求孩子真正能听懂、学会并且爱上这门学科。当所有的设计完成后，每位老师还举行了无生模拟试讲，徐叶副校长、课程处芮雯副主任针对每一门学科的设计进行一一点评，给予优化的建议。站在儿童的立场，我们每次的字斟句酌都显得那么有意义。老师们也在这一次次打磨中拔节生长。
于慧老师的绘本课《小猪变形记》，带着孩子一边读，一边张开想象的翅膀。小朋友们在课堂上猜一猜小猪会怎么做，说一说小猪如何打招呼，想一想怎么样才是最快乐的，畅所欲言，兴趣盎然。曹燕老师的绘本课《小老鼠冗长的一夜》则让小朋友们不断地听声音猜测，从一次次的验证中减轻对自己一个人睡觉的恐惧。勇敢的孩子们在故事里慢慢战胜了内心的害怕，纷纷表示自己能做到一个人睡觉了。
蒋寒蕾老师和万丽萍老师带着小朋友们畅游数学王国，从故事中小动物们的高矮，联系到生活中的比身高和比文具的是非。再用两个游戏闯关把信息化技术融入课堂，小朋友们在游戏化的活动中，轻轻松松就掌握了长短高矮的知识。
在朱慧老师和蔡梦娜老师的美术课上，点和线化为孩子们的好朋友点点和线线，与孩子们来了一场有趣的捉迷藏。孩子们火眼金睛，飞快地在图片中找到了变了身的点点和线线。同时他们还学会了这厉害的魔法，把手里的画笔当做魔法杖，让点点和线线再度华丽变身，呈现出一幅幅充满想象力的作品。
“大公鸡在朝霞里喔喔叫，小闹钟在晨风里丁零零零零……”优美的歌声从徐欣娅老师的音乐课上流淌出来。小朋友们看着老师的视频，将一个个难记的歌词用自创的动作表示出来，跟着老师的钢琴声，小嘴巴一张一合，身体左右摇摆，不一会儿就把这美妙的歌曲给哼唱出来了。
“种子也会去旅行？”“种子是怎么旅行的？”在小朋友们的好奇中，邓绘老师用一个绘本故事，给孩子们介绍了蒲公英、苍耳、莲子和凤仙花种子的“旅行方式”，鼓励孩子们“帮助植物宝宝去旅行”，让他们给种子的旅行方式分类。孩子们惊叹于种子宝宝神奇的旅行，感受着大自然的无穷奥秘。当他们拿到邓老师赠送的一包包种子时，更是激动不已。相信此时，探究科学的种子已经种在了每个孩子的心里。
“小臂夹，大臂展…..”操场上，小朋友们跟着王一帆老师和夏雨老师，蹦蹦跳跳，不亦乐乎。他们时而化身各种各样的小动物绕着地上的绳子蹦蹦跳，时而手抓绳子，学着大风车，转转转，时而又双手叉腰，原地并脚跳得很欢。热身完毕，小朋友们尝试着将动作连贯起来，一抓、一甩、一跳，成了！笑容从孩子的脸上溢了出来。一个、两个、三个……有的小朋友越跳越有劲，有的虽然失败却还在坚持着。
一听到叠衣服，小朋友们信心满满，纷纷举手表示自己早就会啦！可曹玉娟老师和侯姣姣老师教大家的叠衣服方法可不一般。瞧，河海实验小学的小姐姐用视频教弟弟妹妹们叠连帽外套。左一抱，右一抱，弯弯腰，往上翻，关上门，塞进帽。简单的口令后，小朋友们动手操作起来，他们一边说，一边做，一步不敢漏，没多久就把一件展开的外套叠成了小方块。
课堂教学结束，老师们和幼儿园的老师们坐到一起，畅谈活动的收获，反思过程的不足。幼儿园的领导和老师们感谢小学老师的辛苦准备和精彩呈现，肯定了这次成功的尝试。大家纷纷表示，幼小衔接是一次有意义的双向奔赴，要想做好幼小衔接的工作，唯有坚守儿童立场，真正走进儿童的内心深处，让儿童之光与国家核心价值观之光相互映照。未来，我们将加强园与校的交流，为大班和一年级的小朋友们搭好桥，撑好伞。
本文链接: https://www.yizhekk.com/0323376752.html
