语文

语文这个科目，在及时反应学习效果方面，在所有科目里面是最低的。因为语文考试大部分是鉴于能力的考试，而不是基于教材——比如阅读理解和作文，所以考试成绩其实不能完全代表能力。

我教过的学生里，有非常多的孩子认为，语文就是一个看运气的科目，认不认真分数都那样，分数出现波动也毫无规律可寻。

但实际上，语文是一个非常看重积累的科目，讲究厚积薄发，以是一旦不学习不积累，语文肯定是会越来越差的。

了解了语文科目的特点以后，我们就知道语文的学习方法了：多读多写，没有捷径。及早做起，通过前两年的努力，到初三是能看到明显效果的。

多读，就是培养语文的阅读素养能力，这个能力说白了就是同样读一篇文章，不同的娃儿吸收到的信息不同，包括对整体信息的理解、归纳和细节的了解。

讲究的是阅读了多少万字的材料。所以只通过课堂是不可能显著提高阅读能力的，必须课外补充大量阅读。

阅读材料的选择要根据孩子的兴趣决定，可以是科普作品、名人列传、历史、游记，如果是中国和世界名著那就更好了。

多写，一方面是为了作文服务，毕竟作文在语文考试中分数占比高；另一方面，也是为了让孩子平时的阅读量有一个整理、消化、吸收的出口，让孩子在阅读的时候保持思考，并锻炼归纳总结能力。

写作的练习方式，建议固定写作量，例如每周写一篇文章，如果觉得周记的形式太泛，可以就阅读的材料来写作，例如书的评论、人物局面分析、换位思考（比如自己跟主人公对换）等，一定是有感而发的内容，长短不必太讲究，千万不要觉得是为了完成作业而写作。

当然，作文还是要刻意训练的，可以在上述的每周写作中，定期有一篇是正式写作；必要的时候，参加专门的作文培训也是可以考虑的，可以学习到基本的写作套路。

其实，提升孩子文学素养最好、最好、最好的方式，就是家长和孩子一起阅读，读完以来大家一块儿来讨论书中内容。还有什么方式能比言传身教的影响更好呢？

数学

说到中学数学的学习，有一句大实话不怕跟各位家长说——数学实际学习到的知识走向社会以来是没有用的，想想我们现在的工作能应用到多少数学知识就知道了。

那么，数学学习的意义在于哪里呢？其实就在于学生的逻辑能力和思维能力。

初中数学的学习过程就是锻炼孩子思维能力的过程，能够更好地进修其他理科科目，能够更好地适应高中学习。

所以学习数学的方法重点在于理解，理解数学概念，并理解推导过程。而这个理解能力和思维能力，需要通过上课认真听讲、课后认真作业来实现。

在数学这个科目上，做一道题就弄明白一道题，甚至举一反三，要比题海战术管用，除非是为了认识题型，提升做题速度。

数学是所有理科科目的基础，但是有些孩子确实天生就不擅长数学和其他理科科目怎么办呢？

对于这个类型的学生和家长，我的建议是降低期望，争取在数学考试中，把除了最后两道道大题之外的分数都尽量拿到手。这样，可以保证数学虽然不能成为优势科目，但也不至于拖后腿。

事实上，大多数时候考试的设置，都是靠最后2-3道大题来筛选数学尖子，前面的题却并不会太难为学生，只要孩子能沉下心，认真做好日常的听课和练习，想要把基础分都拿到手并不难。

英语

英语是初中最简单的学科，也是通过努力最容易获得成绩的一个科目，初中如果学不好英语，基本上就是从“有没有花功夫学”和“有没有认真学”上面去找原因了。

英语跟语文一样都是语言学科，所以学习方法也同样遵循说话学习的规律：多听多读多写，别无捷径。

注意，英语不应该用研究式的方式去学，例如每读到一个不懂的单词都要查字典，花费一两个小时才读完一页，把自己弄的苦不堪言。

想要学好英语，有三个准则：

1

简单

学习英语应该从简单的练习开始，例如孩子在拓展课外阅读的时候，应该从“简易读物”开始。

英语读物一般会标注单词量，孩子可以从800词的开始读起，再读1500词的，再厥后就读3000词的，一步一步升级。

从简单的读物开始，轻松能读懂就能产生成就感，有成就感就对学英语有兴趣有信心了，听、说、读都应该从简单的开始。

2

3

重复

在初中刚开始的阶段，特别是掌握地单词量少于1500的情况下，重复是最重要的！

刚开始掌握的词汇量不大的时候，很难进行大量的泛听或泛读，这时候就只有进行重复的练习，包括对教材的反复诵读、跟读，对磁带的反复听、重复模仿，这个过程是语言学习最枯燥的阶段，一旦熬过去了，以后能听懂简单的英语广播和进行简单阅读的时候就会产生巨大的成就感。

在这个枯燥的过程中，可以给孩子看一些国外的动画片来增加趣味性，因为初中生此时的词汇量跟国外的幼儿差不多，还能学到一些地道的英文表达。

物理

有目的、有重点地听课，能够有效提升上课的效率，然后在独立完成作业的过程中不断培养自信。

所以，请记住，学好物理一定要把握好学习过程中的“预习、听课、功课”三个环节，定期对学习的知识进行小结。

对知识进行小结，形成知识网络最好的方法是思维导图学习法，我们之后会用专题来讲解怎么在各个科目去应用思维导图学习法，我敢说，这是显著提高学习效率的一大神器，欢迎大家继续关注。

小结

学习是有方法的，有的放矢地努力比一味延长学习时间要有用的多，越早帮助孩子找到各个科目对应的学习方法，就能跟别人拉开更大距离。

所以，碰上薄弱科目时，不要只想着增加单位学习时间，想办法提升单位学习时间内的效率吧。