有闲暇又开心的时候就归整归整，不高兴、累得跟晕头转向的，只想葛优躺，摒挡家务的事情嘛，就无限期先搁浅，反正收拾不收拾，也没什么太大的影响！
这篇文告诉我们爸爸妈妈是否爱干活，家里能否整洁，对孩子有怎样潜移默化的影响。
儿子放学后，经常把书包一扔，书散落的到处都是。每次看到我都很气愤，有一次，因为书到处乱放，临去学校前找不到了。
我有些生气地说：“谁让你到处乱放，真不了解你这臭毛病跟谁学的。”
儿子看了我一眼，说：“还不是跟你学的，我只不过弄丢了几本书，那咱家这样乱应该怪谁？”
每次回家，我感觉自己都累瘫了，躺在沙发上玩手机。刚开始，妻子还会轻微收拾，但后来她也厌倦了，因为每天的工作也让她很累。
时间久了，我们养成了懒惰的习惯，除非家里来贵宾，否则绝对不愿意收拾。
时间长了，我们两个人的行为严重影响了儿子，他放学回家后也开始变得懒惰，做完功课后就躺着看电视，书到处乱放。一家三口仿佛生活在“猪圈”里。
其实，家长的行为深深地影响着孩子，一个房间混乱的家庭又怎么会养出有出息的孩子呢？
上周六，我去同事小何家做客，他们的房间摒挡的非常干净整洁。
明亮的地板，门口摆放整齐的鞋柜与咱们家形成了鲜明的对比。
小何的女儿正在书房里写作业，我拿着给她买的礼物离开书房，她看到我后开心地说：“谢谢你，叔叔。”
在和她说话的间隙，我环顾了一下书房，所有的书整齐的摆在书架上。进修桌上也非常整洁，给人一种很舒服的感觉。
我笑着对她说：“你们家收拾的可真清洁，可不像我们家那么乱。”
她说：“叔叔，我都习惯了，爸妈是非常爱干净的人，从小就被他们严格请求，有一次因为起床没叠被子，妈妈坚决不让我吃早饭，后来我就记住了。”
吃饭时，我对小何说：“难怪你女儿学习成绩这么好，这与你们的生活习气有很大关系呀”。
小何说：“也许吧，舒服的生活环境会让人心思愉悦，如果房间凌乱，我们会感觉很压抑。”
后来我才知道，小何经常专门拿出时间收拾家里，他觉得我们外在的环境是内在的投射。
如果在脏乱臭的环境里，人会产生负能量，脾气也会变得非常暴躁。
家里的脏乱也会带来思想上的混乱，会让我们遇到事情缺乏冷静。孩子在这个环境里学习成绩自然上不去，因为这个环境让他很烦闷。
一所学校中课桌收拾齐整的孩子往往都是那些成绩优异乐观开朗的孩子。
因为整理使得他们学会了规划、学会了耐心，心无积尘，面目清明。
如果我们的家庭环境是杂乱无章、灰尘飞絮的，那么我们经常会因为找不到某件物品在孩子面前急躁发怒。
孩子具有极强的模仿力，他们会在无意中模仿父母的做法。
如果你经常把家里收拾的非常干净，那么在这种环境下，他也会很快养成一种良好的习惯。
反之，如果家里杂乱无章，那么他的生活状态和心情也都是杂乱的，学习成绩自然不会好。
一个人的房间里藏着自己的生命状态，藏着孩子的未来。
在夫妻生活中，在自己身后留下一片混乱，说明潜意识里对是否给另一半留空间迟疑不决。
事实上，不愿意去整理房间可能源于幼年时期的家庭影响。
我们总是把收拾房间的诉求交给父母，自己能偷懒就偷懒，等结婚生子后，这种顽固的观念一直在影响我们。
不爱收拾家务说明人们还没有摆脱儿时对别人的依赖，料想肯定有人跟在后面替自己收拾，替自己解决问题。
朋友苏菲是一家学校的高级语文老师，让他郁闷的是儿子的学习成绩一直不好。
后来他跟儿子沟通，儿子说：“每次回到家，我心里就很烦闷，一点也不想做作业，感觉很压抑。”
一开始，苏菲以为是孩子为学习不好找的借口，直到他看了一本书才知道家庭杂乱对孩子的影响有多大。
图书馆借的书没及时还就丢了；忘了交电费差点被人家断了电；经常花一两个小时翻箱倒柜找信用卡；如果要是找书，她经常要翻上半天。
后来她意识到这个问题的严重性后，经常拿出时间收拾房间，时间长了她养成了一个优良的习惯，找东西再也不用翻箱倒柜了，所有的物品摆放的都井然有序，更让她欣慰的是孩子的学习成绩上去了。
学会整理自己的房间，让一家人生活在舒适的环境当中，这里面藏着孩子的未来。
尤其是小学1-6年级的孩子，家长更应该重视习惯培养，有利于为后续学习打好基础，为孩子的发展打好基础。
前段时间哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，孩子做家务，家里干净的家庭比不做家务家里邋遢的孩子，孩子成绩优秀的比例高了27倍。
还有很多实例证明，想要孩子成为精英，让他做家务，家里收拾干净是必不可少的。
美国超级豪门洛克菲勒家族传了六代，代代精英，没出过一个败家子。就是因为承袭了家规，从小让孩子记账和做家务。
孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务、打扫房间则是最好的方式。
不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动？下面的家务清单或许可以借鉴一下。
当孩子6-8岁的时候，爸爸妈妈应当放手让孩子独立做一些简单的事情。
7-9岁的孩子，就可以在之前的家务上教会孩子使用部分家用电器，当然最重要的还是提醒孩子安全使用。
对于8-10岁的孩子，爸爸妈妈可以让孩子多参与家庭计划的制定中，鼓励孩子说出自己的意见。
让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力。
如：自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里。
父母可以设计一份家务计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？
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择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的饭菜是经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
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煮饭：从洗米到煮饭，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀多少，这样还能教育孩子节约概念。
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扫地、擦桌子：可以让孩子自己尝试着去做简单的家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
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晒、收、叠衣服：晒衣服时可以让孩子拿衣架，帮妈妈晾衣服；叠衣服可以先从小的衣服一件件教起。
根据孩子的年龄，选择力所能力的家务活，不易难度太大，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，妈妈知道你很努力了。
此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。
不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。
要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。
通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。
从小就锻炼干家务、收拾房间的孩子，社会和环境适应能力强，往往比不会干家务活的孩子更懂得照顾自己和别人，这种人更受别人喜爱和欢迎。
所以，舍不得用孩子才害了他！让孩子学会做些力所能及的家务活吧！
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