时光清浅，岁月如歌。在这阳春布德泽，万物生光辉的三月，为更好贯彻落实新课标的核心理念，充分阐扬教师的示范引领作用，全面帮助青年教师快速成长，营造浓厚的教学研讨氛围，我校开展了一年级教师示范课活动。

分类与整理是人教版一年级下册第三单元教学内容，结合一年级学生的好奇心强，思维活跃的脾气特点，窦老师由杂乱无章的书房情景导入，让学生产生收拾整理的欲望，如何整理、分类就呼之欲出了。

本节课要引导学生根据给定标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义，以“整理杂乱书房”揭示课题，用不同形状、不同颜色气球为探究主线，层层设疑，步步深入，说话灵动，教态亲切，激发学生学习兴趣，高效达成教学目标。从课堂上解决“分类与整理”这一数学问题，延伸至生活要分类整理，做爱整洁爱劳动的新时代少年。

整节课以学生的发展为本，注重挖掘教材内在因素，精心设计教学活动内容，使学生在学到学问的同时，动手能力、观察能力、交流能力、合作精神都得到充分的发展。

第二节是由郜老师讲解的认识图形，学生们通过拼、摆、画各类图形，直观感受各种图形的特征。

课堂培养了学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。通过学习，能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

整堂课学生学习气氛活跃，师生互动不停，带学生们进入了一个多姿多彩的图形世界。

示范课之后，为了更好的总结这次活动并指导今后课堂教学，王校长组织一年级组数学教师进行了课后研讨。评课初始，大家畅所欲言，谈领会，说收获，提建议。最后王校长鼓励教师们接触教研、参与教研、做好教研，实现学校教育向更高质量发展。