【活力仑小】西双版纳州小学语文刘永桃名师工作室送教勐腊县勐仑焦点教材梳理培训会

聚焦教材解读

研学共促成长

为了让每一位教师准确把握教学目标，提升教学设计能力，打造高效课堂教学，提高教育教学质量，切实帮助我校语文老师们更加全面把握语文教材，扎实推进小学语文统编教材的使用，全面落实立德树人的根本任务。勐腊县勐仑中心小学邀请西双版纳州小学语文刘永桃名师工作室主持人刘永桃及成员、特邀专家西双版纳州教育研究所王珺副所长一行人到勐腊县勐仑中心小学开展教材解读培训活动。本次活动同时也邀请到来自勐腊县教育体育局教研室主任王桂琴老师、教研员雷云老师；参加活动的还有象明小学等六所兄弟学校的各级领导及语文老师们。

教研启新篇

首先勐腊县教育体育局教研室主任王桂琴老师给大家讲话，王主任从县域教育现状谈起，直面问题，指出学习提升的重要性和紧迫性。并代表县教体局表达了对送培团队的感谢。同时要求参训教师认真学习，学以致用，也为后期更好地开展教学工作打下坚实基础。

勐仑中心小学校长袁萍发言，首先代表学校对州县教科所一直以来的帮助表示衷心的感谢，对刘永桃名师工作室专家的帮扶表示感谢。其次，对列入本次活动的六所学校表示欢迎，最后表达了希望，希望不断加强交流，潜心钻研，共同发展，为边疆地区的教育贡献力量。

探求新知识学习新理念

第一阶段的讲座特邀专家西双版纳州教育研究所王珺老师为我们进行微讲座：《学业质量解读》培训讲座，联系生活列举生活中的例子，引发我们思考做这次活动的意义、目的。告诉我们要发挥团队作用，把教材用好，并做好学生的引路人，且教学中要敢于挑战，只有冲进迷雾，才能看到前行的路。告诉老师们在语文教学中要掌握新课程目标，关注核心素养，不仅仅要教书还要育人。她从识字与运用、阅读与鉴赏、表达与交流等几方面对小学语文新课标作出全面解析，并列举教学中的案例加以分析说明。

第二阶段的讲座特邀专家及名师工作室成员分别对一至六年级的语文课本进行了深度的梳理解析：

学以致用课堂增效

一年级语文教材梳理解读

景洪市勐罕镇小学李露老师进行一年级语文下册教材梳理，她结合新课标，从教材的结构体系、总体特点、内容编排及教学建议三大点进行分析讲解。教学中要查缺补漏，从细节入手，抓住教学中的重难点并结合自己的教学实践，对教材进行了深入浅出的分析，解决老师们在教学中遇到的许多难题。

她的教学方法让一年级的老师们耳目一新，大有裨益。

新课标任务下的二年级语文下册单元整体备课

景洪市世纪金源小学余霞琳老师分三个板块进行教材解读：一、从不同的板块解读二年级下册的课本；二、看《课标》了解任务群；三、教师交流单元的教学设计。

注重识字教学和写字教学，培养学生学习语文的兴趣。在二年级的阅读教学中“读句子，想象画面”是为中年级读篇章想象画面打基础。写话则与“观察与想象”密切相关，也就是说，从本册书开始，教材编排已经在为三年级开始的“观察习作”做准备。

三年级教材解读活动

西双版纳州允景洪小学李沦老师结合新课标，从教材的结构体系、总体特点、内容编排及习作教学三大点进行分析讲解。她的教学方法让老师们耳目一新，大有裨益。她指出部编版课本循序渐进的阶梯编排思路，三年级教材的双线结构：人文主题和语文要素。在语文教学中，把握阅读要素至关重要，此外要紧扣单元语文要素和课后习题来培养学生的核心素养。

四年级教材解读活动

景洪市一小邹露老师进行的四年级语文下册教材梳理，她结合新课标，从教材的结构体系、总体特点、内容编排及教学建议三大点进行分析讲解。在邹老师的精心准备、多方引用和深入浅出的讲解下，我们对四年级下册语文教材有了更深层次的认识。在后面的教研交流环节，我们学到很多专业上的技巧，可以更好的展示教学中存在的问题。

五年级教材解读活动

有人曾说过“执着追求和不断的分析，这是走向成功的双翼，不执着便容易半途而废，不分析便容易一条道走到黑。”给我们五年级组做教材解读的是景洪市市级骨干教师，杨俊老师。杨俊老师分别从课型及内容、单元主题及语文核心素养、单元结构及要点和需要留意到的细节，四个方面进行了五年级语文下册的教材解读。

“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟讲堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢杨俊老师今天为我们奉献精彩的教材解读课。

六年级语文下册大单位集体备课培训

又是一年春好处，恰似相逢花盛开。西双版纳州语文名师工作室的主持人刘永桃老师带领老师们进行了六年级语文下册大单元新的集体备课模式的学习。

根据《新课程标准》及义务教育语文课程六大学习任务群，刘老师从教科书的编写思路、单元主题和语文要素、教材特点、单元要点及教学建议等四个方面对六年级下册内容进行了细致的梳理。以1-2单元为例，教老师从单位的核心任务—子任务—活动板块—最终完成核心任务。体现了向学生布置任务，让学生独立思考，学生从被动学习变为主动学习的小主人，这样更好的提升了学生学习的内驱力，真正做到了高效学习。

大单教学的实践与运用，是一种创新的备课模式。释放出教师们集体的智慧，培养了教师们合作研究的精神，促进了教学水平的不断提升，它像一场及时雨，为新课程的改革与发展带来了勃勃生机。

携手向未来

我们的进步需要专家的引领和指导，听了名师工作室专家们精彩纷呈的专题讲座，我们将以崭新的面貌迎接新学期、新征程，以更加饱满的工作热情投入到教育教学工作中，开启教学路上的新篇章。我们坚信，在落实新课标要求的过程中，勐仑中心小学教师必将打开更为广阔的教育视野，努力提升自身业务能力，为教育事业向高质量发展添砖加瓦。

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