【幼小衔接 • 花开幼时,衔接有度】 — 许商街道新城第二幼儿园一样平常活动纪实

【幼小衔接 • 花开幼时,衔接有度】 -- 许商街道新城第二幼儿园日常活动纪实

花 开 幼 时

  

从幼儿园到小学

不是翻山越岭

不是跳跃大沟深壑

也不是进入天壤之别的生活

而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

–虞永平


幼小衔接是幼儿成长过程中所面临的一个重要转折,为了全面做好幼小衔接工作,促进幼儿身心全面和谐发展为目标,许商街道新城第二幼儿园将幼小衔接工作有机渗透于三年年保教保育全过程,老师们从身心筹备、生活准备、社会准备和学习准备等方面帮助幼儿科学地做好入学前的准备,以更积极的心态迎接小学生活。


01


身心准备

      幼儿期是情感教育的黄金时期,帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是情感教育的重要内容。小朋友们通过情绪绘本故事,可以更好的认识到情绪失控的问题。坏情绪每个人都有,这并不可怕,我们要想办法去排解这些情绪,可以借助大自然的力量,也可以借助其他的方式,表达和宣泄自己的情绪,学习掌控自己的情绪,保持乐观的心态。日常教育过程中,我园积极开展绘本阅读,通过绘本故事,让幼儿明理。

♥♥♥情绪绘本故事推荐:《我的情绪小怪兽》、《我变成一只喷火龙了》、《嗨,心情我管得住你》、《把坏脾气收起来》。


健康的体魄是幼儿学习成长的前提。幼儿既要学会控制自己的情绪,有积极的心态之外,同时每天进行两小时以上的户外流动,通过加强体育锻炼,不断提身体素质,提高肌肉力量和身体协调性,增强身体免疫力,为幼小衔接打好基础。




02


生活准备


通过在幼儿园的学习生活,孩子们在幼儿园可以做到自己穿衣服、穿鞋子、系鞋带、叠被子、拉拉链、自主取餐、就餐、饮水、盟洗、入厕等,养成优秀的生活卫生习惯,也会从力所能及的小事做起,更好的服务自我,服务集体。




03


学习准备

     中大班的小朋友们通过开展控笔训练活动、绘画活动《可爱的狮子》、《我会写名字啦》、科学探索活动《水中的小花》,初步培养幼儿有好奇心、探究欲、乐于动手动脑等良好的学习习惯。



04

社会准备


    幼儿能和同伴友好的相处,乐于结交新朋友;能够与同伴分工合作共同完成任务,遇到困难相互帮助;能遵守游戏和日常生活中的规则;喜爱自己的班级和幼儿园,愿意为集体想办法、做事情。

从幼儿培养,有利于幼儿入小学后积极遵守小学的班规、校规,博得同伴、老师的接纳和认可,更快融入集体。


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