1-6年级小学生心理,对照看下你家里是什么样的.适用!

1-6年级小学生心理,对照看下你家里是什么样的.实用!

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小编有个妹妹,在上二年级,最近和她谈天,发现小孩子的想法总是奇奇怪怪的。我就赶快上网学习了小孩子的心理特色,改变沟通方式与她聊天。然后,了解到很多平时我不知道的她的心事,感觉咱们之间亲近了很多,也更加知道自己该怎样指导她成长。现在,小编将这次的心得分享给广阔身为小学生家长的朋友们。

 

小学一、二年级

  心理特征:一、二年级的小朋友,可能会情绪波动较大,既对新情况充满好奇,又不习惯小学里作息规律的生活。课后还有父母安排的各种兴趣班,孩子会觉得落空了自由活动的时间,产生烦躁的情绪。但这个阶段,是孩子建设自信心的关键时期。

  相处方式:这时,不要对孩子的成绩要求太严格,关注孩子的心态变化,要帮助孩子适应新的生活情况和节奏,培养孩子的学习兴趣,帮助孩子养成良好的学习习惯。对孩子要多鼓励少求全谴责,帮助孩子建立自信心。

  

小学三、四年级

  心理特征:三、四年级,孩子会有很大的变化,因为这个阶段孩子情绪变化比较明显,孩子开始有自己的心事,对家长有神秘感。做作业速度会变慢,会遇到很多孩子难以办理的问题,并表现出不安。

  相处方式:父母掌握了这个时期孩子的心理特点,应该给孩子足够的耐心,从孩子的角度考虑,多和孩子交流,帮助他们克服困难,引导孩子独立处理问题,千万不要否定孩子,否则会打击孩子刚建立起来的自信心。

  

小学五、六年级

  心理特征:五、六年级的小学生竞争意识开始逐渐增强,自觉关注学习成绩,敬佩学习优秀的同学。他们的独立能力和自控能力也在逐渐增强。同时,孩子的青春期要来了。他们的自主意识变强,看待其他事物常用批判的眼光,父母会发现孩子越来越不服从管教,情绪也不稳定,甚至叛逆。

  相处方式:在这个阶段,不要一味责骂孩子,要多和孩子交流,了解孩子的心思,鼓励孩子进取和坚持的人生态度,促进自我意识发展。孩子马上小升初,家长要多关注相关信息。孩子的逻辑能力增强,但没有实践操作能力,父母应该引导孩子接触社会,帮助孩子保持学习的兴趣和态度,对孩子迎接更大的挑战有积极作用。


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