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永远写不完的作业，

永远背不完的知识点，

永远不够用的时间

……

这是学生们的真实写照。

看着学生们天天熬夜，

成绩却上不去，

老师们也苦在心中。

怎么办？

学得久不如学得巧，

老师学生们快看过来，

一起学习

怎么合理利用学习时间，

让一天变两天！

早晨是记诵的黄金时间，一般30—50分钟不等。如果只读记一科，大脑往往容易疲劳，效果不好。建议安排二至三项诵记内容，并对时间进行大致分割。

比如，如果今天读语文，遵循“语言学科天天见”的原则，则可以在早自习时间中安排10—15分钟读读外语，反之亦然。单科时间如果较长，还可以再作安排。

如读30分钟外语，则可以安排读记单词10分钟，读记课文10分钟，读记笔记10分钟。这样在早读时，每一个时段均有明确的记诵任务，而每一个需记诵的任务都有相对固定的时间去落实兑现，早读时人就“紧”起来了，有条不紊，避免了早读的盲目性、随意性、散漫性，效果自然就好了。

早自习的最后，还可以安排3—5分钟对整个早读诵记内容进行尝试性复习回忆，对所诵记的内容进行进一步归纳、整理和巩固。

“时间就是分数”的说法在初中学习中体现得淋漓尽致，1分钟记住1句诗，没准中考就考了，再来1分钟记住1个单词，中考就多得了1分，再给你1分钟看一眼标准答案，中考就更规范了。

那些成功的学霸或者是逆袭的学生往往都是抓住了那“1分钟”。但是1分钟能从哪里来呢？1分钟能做什么？如何利用好你发现的这1分钟？

时间就像是海绵里的水，只要你挤就总会有。

我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等等，而在这些看似饱和的状态下，其实还有隐藏的、及其有用的零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……这些时间都是零碎的几分钟，都是无数个1分钟加起来的。

比如，吃饭前后，闭目养神小憩的时候，我们都可以利用这些零碎时间，让我们的学习变得更加生活化。

零碎时间该如何安排这些科目的学习呢？零碎的时间，根据时间段不同，要恰当安排合理的学习内容，这样才能事半功倍，也不会感觉很乱很忙。

大家都知道这两个时间是“记忆的黄金时间”。所以我们在这两个时间有两种不同的安排，大家可以根据自己的习惯选择。

睡觉前是记忆时间，可以记忆英语、语文等需要背诵，要求准确并长久记忆的知识点。醒来是回忆时间，如发现遗忘的地方可以拿出来看一下，提醒一下自己。

睡觉前可以听英语听力，第一遍是边听边看原文，了解大致意思就可以；闭目养神，边听边酝酿睡觉，有助于英语的听说练习。早上起来可以适当回忆，并用英语跟家里人或者室友交流。

这个时间比较短，可以不放内容，但是如果可以的话，记几个单词或者背几句诗也不错。

这个时间就不建议大家背强记忆的知识点，这个时间可以看看公式定理，解决自己的小马虎，也可以用一些背单词的软件看看单词，或者刷刷新闻，看点时事政治。

课间的时间不只是可以用来安排学习，如果比较疲劳建议小憩一会，这样可以让自己下一节课的精力好一些；也可以上个厕所、出去转转，呼吸新鲜空气，调整好状态迎接下一节课；也可以进行上一节课的整理或下一节课的预习。

因为中午吃饭的人比较多，在学校食堂吃饭的同学可以晚走一会，要不去了也是排队，这时间就可以整理一下上午讲的内容，看看自己哪些需要再找时间梳理，做好标记。

午饭后累了可以睡午觉，但是时间不建议超过30分钟，剩下的时间可以看看不用动笔的知识点，只是看就好，不需要记忆，可以顺便放松一下大脑。

剩下的时间，就要看大家的了，大家可以根据自己的具体情况制定零碎时间学习计划，小积累大作用，不要放弃每一分钟的时间哦！

对于学生来说，晚自习时间是能自我支配的黄金时间，学习效果如何，直接影响到各科的成绩。大家应该怎么规划才能让晚自习成为成绩逆袭的利器呢？

我们根据多位北大、清华学子学习经验分享总结出来的晚自习学习规范经验，供大家借鉴参考！如果学生是走读生，建议可以按下面所说的在家做好“晚自习”利用！

磨刀不误砍柴工，用在学习上，就是先复习再做作业，效率高。试想，如果一道作业题需要反复翻书才能找到答案，而且因为不熟练出现各种错误，一来浪费时间，二来浪费了作业的价值——检验当天的学习效果。那么，复习应该看哪些内容？

1.阅读白天老师讲解的教材内容。

包括课本里面的定义、概念、例题等，

根据课上老师的讲解，

重新把思路理一遍。

2.整理、补充、完善自己的课堂笔记。

对于课堂上简写的笔记，

要根据自己当天的课堂学习补充完整，

既可以复习一遍重要内容，

又可以方便以后再次复习。

3.解决听课过程中遗留的问题。

课堂上难免有些内容听不懂

或者对某些知识点理解有模糊。

在进行了以上两步之后，

再看看课堂上听不懂的点是不是都想明白了，

如果还是不懂，

最好用本子记下来，

课下去问老师或者同学。

在完成当天的课本内容复习之后，及时检验学习和复习成果是最好的知识巩固行为。

1.挑自己不擅长科目的作业先做。

在自己精力最好的时候，

去攻克不擅长的科目，

对于提高弱科有显著效果。

2.作业中努力尝试过依然不会的题目，

先放到一边，

找其他时间去问老师和同学。

3.作业量如果太大的话，

那些重复次数多、抄写性的作业

可以先缓一缓，

等做完其他的作业感到头脑沉重，

思考东西比较费劲的时候再做，

当做放松大脑。

4.识记性的作业

和推算性的作业交叉进行。

每天的晚自习时间都要有意识地留一点时间来预习明天将要学的内容，对即将到来的新知识做到心中有数。

1.了解明天要学的知识。

阅读教材，

重点看看哪些点感觉特别难，

做好记号，

在听课的时候，

重点听这些地方。

2.预习课后练习。

阅读完后，如果时间充裕，

可以尝试去看看课后的练习

（不会的题目，

如果通过翻阅参考书也解决不了，

就做好标识，

明天在课堂或课后解决。）

3.对照前面所学内容以及预习内容，

看看有哪些知识是与明天所学内容有关联的，

抽点时间回看一下旧知识。

每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持续地改进，尤其是一些重要考试之后，还要重点反思一下哪些科目要列入补弱的行列。