小学数学和初中数学的实质存在的差异很大，但本质是数学头脑的差异。小学更多注重的数，是算术思想，而初中将会出现更多的字母，取而代之的是代数思想、方程思想。在头脑上的转变不是一蹴而就的，对于每一个孩子都需要一个过程，只是每一个孩子这个过程时间长短不一样而已。

所以我们建议娃儿们提前（今年暑假即可，六年级放工学期不着急）预习新初一数学：

1）让孩子提前接触初中思想，让思想转变的过程提前，能够保证新初一开学时娃儿已经适用初中学习的节奏和方式。

2）部分学校分班考试会波及到初中内容，提前学习能做到在分班考试中游刃有余。而大部分学校会根据分班考试的成绩给孩子排学位号，学号靠前的娃儿固然能在心理上建立更多的优势，树立新初一学习的自信心。

3）开学前，时间集中、效率高，有充沛的时间学习新初一内容，在学习过程中能及时发现自己的不足之处，实际课堂中学习目的性更强。

另外，初一的预习课程一定要孩子重视基础知识，特别是性质、概念等初中和小学最大的区别在于考核内容不同，初中更重视考察学生是不是真的理解定义，概念。比如小学考察2x=4的解，但是初中更多的是考察4+x=x+4是不是一元一次方程？  

好的开始是成功的一半，即使没有很好的奥数基础，相信只要做好小升初衔接，一定能慢慢建立自己的优势。所谓“笨鸟先飞”，但是但凡知道先飞的都不是笨鸟！

进入新初一，很多同学都有自己的学习方法，每个人具体情况不同。但一个重点大家要明确：学习习惯比做对题更重要。  

而最需要养成的习惯就是做笔记、做错题本、以及课后复习巩固。虽然我们说好习惯的养成是艰难和不易的，一年能养成一个好习惯就非常不错，一年能养成两个好习惯就属于优秀，但对于六年级的孩子都是具备一定习惯基础的，不是从0开始，而是需要去完善和纠正，所以在一年时间里如果能让自己拥有这三个习惯，注定未来两年甚至五年你将是优秀的。

这里重点聊聊课后复习巩固，后面还会更新关于做笔记和做错题本（这两个习惯需要老师手把手的教和监督，才会更好的养成）方面的文章：  

作为老师，我们经常会思考这样一个问题：为什么同是一个辅导班的学生，成绩进步程度差异如此之大？虽然这中间有老师的问题也有班次是否合适的问题等等，但是最重要的还是孩子课后是否做好复习巩固的问题。辅导班一周2个小时，老师跟孩子接触的时间少之甚少，而期盼通过每周短短的2个小时，想要在成绩上能突飞猛进，这几乎不可能。所谓“师傅领进门，修行靠个人”，但凡成绩突飞猛进的孩子，都是课后做足了功课的孩子，他们课后能及时巩固课上的内容，整理笔记，整理错题，复习重难点，然后再做作业，做补充练习；而成绩没有明显进步的孩子，课后到家基本已经把今天所学内容抛之脑后，做完作业该干嘛干嘛，第二天已经全然不知昨天所学内容。  

大家是否也思考过这个问题，假如您的孩子成绩停滞不前，大家是否关注过孩子课后复习巩固的工作做的是否到位？假如有些题目孩子之前会了，但是过段时间碰到相同的题型还是不会？大家是否关注过孩子复习巩固笔记的工作做的是否到位？课后复习巩固是把别人东西转化为自己东西的过程，是让孩子学习扎实的过程，小升初阶段，养成这个习惯迫在眉睫！  

目前我们的打卡已经进行一周了，我给大家准备的数学题目都是非常经典的题目，每道题都很具有代表性，那对于前面做错的错题，或者开始没有思路的题目，还是是否有及时的复习巩固呢？你看，差距就是这样一点点产生的。