107、实操方法:小学语文系统进修方法(非连续性文本操作思路)

107、实操方法:小学语文系统学习方法(非连续性文本操作思路)


阅读理解当中,有种文章叫做非连续性文本,这种文章叙述性比较强的,会围绕着一个主题,然后分割成材料一,材料二,资料三等,会以文本形式,图表形式或者图文混合这种形式展现,包括的内容也比较多,如:图片,表格,清单,数据等。


对这类题,家长头痛,很多孩子也头痛,不知从哪着手比较好,由于一旦丢分就是十几分,因此,真丢分是很可惜的!


所以一部分家长寻求帮助,那今天来谈一谈简直操作,希望可以帮到大家。


第1个,讲一下阅览方法。


如果是文本类,就是文字片段,我们先要将全文进行一个浏览,了解清楚全文大概说的是什么?然后根据题目的内容,定位到文章的相映位置,提取相应的信息,把相关信息概括总结一下,尽量简洁全面一点,这样就能把相关答案写出来。


如果是图表类,就是图画,图形或者表格,那这种呢,先要去读标题,非常重要,通过标题搞清这个题的这个主题是什么?然后根据这个图片、图表呈现的图例,去分析,去比对标题,再明确题目要求,再根据相应数据,写出对应结论。


如果是漫画,一定要看懂图片在说什么,透过信息,了解到他的本质,去充实理解作者的想法,不能用自己的想法去代替题目的原义,这是不行的。

如果是图文混合类,就要考虑,通过对图,对文章的比对,结合文章题目的有效信息,去提炼图文中的信息,再去比较,去对应寻找他们间的关系,得出最后的答案。

第2个,这种题不是靠刷题办理的。

因为这种阅读,不只是考解题套路,而且先请求你去理解这个文本的基本内容和逻辑结构。

还有结合你知道的知识点,去整理文本信息,再开展思考,最后得到你想要的答案。

第3个,说个简直实操方法。

这个方法呢,怎样做呢?

就是把非连续性文本当中出现的所有题做个分类,再把每一类题怎样做的,给做一个梳理,然后整理出来。

那接下来基本上每一类题出现的话,你都了解怎么做了,这是一个绝招。

但也比较费时间,因为前期的整理比较费时间,你可以去买市面上比较好的练习卷,解释比较详细的这种书,再结束梳理分类。如果爸爸妈妈比较空的话,可以帮忙弄起来,这样子的话就相当于是你孩子有个人答题武器库。


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