花开有时

       “衔接”有度

幼小衔接  我们在行动

以幼为本  科学衔接

园级研讨，明确方向

为进一步明确幼小衔接工作思路，实现“科学衔接”的目标，我们根据幼小衔接现有问题进行研讨活动。

通过研讨，进一步优化幼小衔接工作框架，确立幼小衔接工作方向。

级部研讨，细化课程搜集

级部间根据幼儿年龄特点和实际情况，对照园级工作框架，预设切实可行的幼小衔接活动，更好地将幼小衔接落实在一日生活中。

其实，幼小衔接从孩子的入园之际就结束了。幼儿园重点是“养习惯”。

小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一点儿简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。

鼓励小班幼儿学会服务自己，自己的事情自己做（如自己脱衣服并折叠划一，认识自己的水杯，午睡时自己穿脱衣服等）。

让幼儿帮助班级做一些力所能及的事情。（如帮助老师收拾玩具，按照标记进行归类摆放物品，能够自主取餐用餐，做好值日生等）。

让幼儿尝试探索如何整理书包、认识时钟等。如此循序渐进，帮助孩子养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。

科学的幼小衔接，不仅是知识性的衔接，也不是单纯的一次活动，而在孩子们身心、生活、社会、学习四个方面的有机融合与渗透，是一项长期、系统的工作。

幼小衔接  幼有行动

秋冬气候干燥，

孩子们的饮水量和饮水频次有所上升，

户外游戏时孩子们也需要补充水分，

每个小朋友一个水杯，

在班级内该如何收纳呢？

跟着小班宝贝一起学卷水杯带吧！

小小的卷水杯带活动，锻炼的是幼儿自我服务的能力，整齐的水杯不仅看起来美妙，还方便了幼儿随时取放水杯，让幼儿感受到了成功的喜悦。

鞋子是我们的好朋友，

不管我们走到哪都会跟着我们，

保护我们的小脚，

会穿鞋子是孩子们的必要技能，

要如何正确的穿鞋子呢？

小班宝贝们有办法！

认识各种各样的鞋子

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小小脑袋靠一靠，鞋儿弯弯里面瞧，跟着儿歌一起区分左右，通过实际操作来摆正位置，分清左右，就可以开始穿鞋子了！

分清左右伸进脚，手提后跟往上拉，我的鞋子穿好啦~

从小小的“卷水杯带”、“穿鞋子”活动出发，我们抓住了教育契机，根据幼儿的兴趣，经历真实的探索过程，幼儿在活动中不仅掌握了一项生活技能，提高了生活自理能力，还在玩中发展了创新能力，获得了成功感和自信感。

中班的幼儿已经能够熟练的自主穿脱衣服，但是在拉拉链的过程中似乎遇到了一些难题：拉链底部对不齐，不知道怎么才能拉上拉链，拉不动。

小朋友先观察拉链的外形和结构，总结出拉链的特征，研究拉拉链的方法。

拉链宝宝对对齐，

小汽车，停车站，

拉链宝宝钻进车，

钻啊钻，钻啊钻，

滴，滴，滴，

汽车开到终点站！

幼儿在活动中掌握拉拉链的生活小技巧，激发了自己事情自己做的意识，为养成良好的生活习惯打下坚实的基础。

数学不只是算数，关键在于数感和逻辑思维的培养，对于中班的幼儿而言，数学思维能力可以锻炼孩子的观察力、注意力、思维创新能力和计算能力。

复习数字7的组成，在情境中激发幼儿的学习兴趣。

通过自己的探索和操作获取8的组成经验，在游戏中认识数字8。

在一日生活中，点名是必不可少的环节，老师统一点名在考勤表上打“√”，掌握幼儿的入园动向，但对幼儿来说，点名环节只是一个形式。

基于儿童，趣味签到

基于幼儿兴趣，进行签到环境创设

老师和幼儿一起讨论，共同设计签到表的内容，幼儿入园后进行自主签到。

自主签到是一个持续的过程，看似简单的环节却在无形中增强了幼儿的仪式感，责任感，归属感，时间观念、书写表达能力等，促进幼儿良好习惯的养成，实现了科学幼小衔接的第一步。

《指南》中指出“幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始”。

为培养幼儿良好的饮食习惯、餐桌礼仪和自我服务能力，我们开启了一场饮食改革。

自主取餐

伴随着舒缓的音乐，孩子们有序的到公共餐桌前排好队，根据自己的食量自主决定取餐多少。取完餐后双手端着自己的餐盘，选择餐桌等待进餐。

餐后小小值日生

经过讨论，孩子们确定了小值日生所需要做的工作，并进行了整合。

安排好值日生的工作任务，孩子们如火如荼的投入了值日生的工作。

值日生工作是劳动教育的重要组成部分，它激发着孩子们锻炼自己、照顾同伴、心系集体，获得了极大的成就感和自豪感，体验了为集体服务的乐趣。

小班弟弟妹妹总喜欢和哥哥姐姐一起玩，大班的哥哥姐姐与弟弟妹妹结对，带他们入园，陪他们游戏，让他们感受幼儿园的快乐。

大带小是一种爱的传承，孩子们在活动中感受爱和温暖，必定能内化为美好品质。

关注成长  双相衔接

亲子阅读时间

科学的幼小衔接，离不开家庭、幼儿园和社会三方的共同努力。

家长是幼儿完成幼小衔接过程的持续陪伴者，无论是在幼儿园入学准备还是在小学的入学适应，都离不开家长的支持与参与。

教师根据幼儿在园所进行的活动，发布了相应的21天打卡活动，家长和幼儿积极参与配合。

21天图书打卡

21天劳动打卡

居家时光中父母每多一点时间的陪伴，都会让孩子收获一段一起成长的甜蜜时光，生活即教育，行为即课程，培养孩子良好的习惯，能为其一生奠定基础。