“慧”做时间小主人

【幼小衔接】

时间，会说话

它的声音：滴答、滴答。

生活的快慢，

由自己把握。

一圈圈轮回，

把春夏秋冬呈现。

时间管理能力，

是幼儿自主成长的重要的标志，

也是幼小衔接阶段幼儿必备的一项本领。

      面对即将升入小学的准小学生，在时间管理方面，有的幼儿不能在规定时间入园，有的家长反应幼儿做事情拖拖拉拉没有时间观念。

萌娃们即将踏入小学，如何提升幼儿自我管理时间的能力呢？幼儿园通过丰富多彩的活动，强化幼儿对时间概念的认知和感受，增强幼儿时间观念，科学做好幼小衔接工作。

      在教育实践中，我们发现，幼儿对时间的认识不足，缺乏对时间管理和利用的能力，是导致幼儿时间观念缺乏的重要原因。因此，“我是时间的小主人”主题活动应运而生。

幼儿通过观察、摆弄时针、分针、秒表，认识了钟表，并自身动手设计出自己喜欢的时钟。

谈话交流，寻找时间

      时间是一个抽象的概念，在幼儿眼里，时间到底是什么呢？我们一起听听他们的说法吧！

时间虽然看不见摸不着，但就在我们身边，只消善于发现，就能找到它的秘密。

通过体验式学习，让幼儿懂得一分钟虽然很短暂却能做很多有意思的事情，深刻懂得时间的宝贵和珍惜时间的道理。

为了更好帮助幼儿感知理解时间，感受时间的变化流逝，积累有时间寄义的交流词语。我们开展“老狼老狼几点了”的户外游戏。

《指南》中指出：“幼儿在成人的帮助下能制定简单的企图并执行，能用数学、图画、图表或其他符号记录。”

      做计划的过程对幼儿来说是一种宝贵的学习体验，不仅能帮助他们了解时间先后顺序，培养使用符号的能力，还能调动幼儿运用已有经验去规划时间。

原来升入小学后的生活，要从自主游戏为主进入以集体学习为主，幼儿对时间的管理就变得尤为重要，比如不迟到、听铃声上下课等，这些请求和变化对幼儿来说都是考验。幼儿园与小学在一日的时间安排上有着很大的不同。