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阅读是小学英语学习的准确打开方式。现在城里孩子大都从幼儿园开始英语启蒙，竞争已经越来越低龄化，认识到课外英语阅读的重要性，就是抓住的英语学习的核心问题。

诚然，不是说绘本因为插图好看，故事有趣，孩子就一定喜欢阅读，父母的引导非常重要。终于，内容是英文写的，孩子不一定能完全看懂，这是孩子阅读的障碍。

那么，怎么办呢？比较好的方法是奖励。例如，孩子坚持读10分钟是读一本绘本，奖励一个小红花，或是一个积分，用积分兑换奖品。

还有就是可以尝试和孩子进行阅读比赛，每天阅读20页，做记实。通过这种游戏的方式，吸引孩子的阅读兴趣

上面都是我采用过的方法，效果还是不错的。天生喜欢阅读的孩子是少数家庭环境的熏陶、家长的引导非常重要。

阅读是金，培养阅读习惯是为孩子积累一生的财富！英语的阅读习气比双语更难培养，找到方法，坚持下去，奇迹就会发生！

2、重复是银

现在很多英语读物都是有声读物，可以跟着音频重复，或者跟着点读笔反复。如果父母的英语语音基础还可以，也可以带着孩子阅读。

无论是口语还是阅读，真正的掌握都是模仿和重复的结果。

在我女儿上幼儿园的三年时间，我每一年都选一本她以前读过的稍微厚一点的英文绘本，每天带她读一遍，坚持读一年，几十页的绘本，由于经过几百遍的重复，她就自然而然地背诵下来了。三年时间，就背了3本比较厚的英文绘本故事书。

上了小学之后，每天早晨，我们开始读《新概念英语2》，一课一课反复读，直到熟读成诵，再开始读下一课。

在带她反复诵读国学经典的时候，我发现她的识字量增加很快，而且语言表达能力也有进步，以是我就没有刻意给她讲解意思，幼儿园的孩子不适合学习古文，人生经历不足，理解能力必然受限。

识字量是阅读的基础。有了国学启蒙的经验，我就开始在英语学习上，也参考这种方法，用来扩大她的英文词汇量。随着词汇量的增加，她的自我阅读能力也有了质的飞跃，一篇陌生文章，她只有几个单词不会读，还有几个单词虽然不认识，但可以根据词形或自然拼读规律发音阅读。大部分的单词，都是通过整体识词记忆的。

重复就是力量！

3、超前学习

小学英语学习内容跨度大，如果不超前学习，要不了多久，就会泛起跟不上的现象。

主要体现在词汇记忆和句子理解上。因为在学校里，课时有限，学校时间短，练习量少，单词和句子重复次数少，不停地往前赶课时，基础薄弱的学生就会逐渐掉队。

超前学习分两种。一种是利用假期和周末时间超前学习课本内容：另一种是从幼儿园就结束英语启蒙。据说，靠长期坚持积累起来的优势，是无法通过捷径打败的。

无论是单词，还是句子文章理解，都需要时间、量的积累、无数次重复，才能达到熟练，才能无限接近母语水平。

在超前学习中，最重要的还是课外阅读。要想保持学校英语学习的优势，就必须一直坚持超出课本水平的学习，如许才能形成像《三体》所言的“降维打击”优势，所谓“工夫在诗外”，就是这个道理。

我体会最深的，就是她上了小学之后，中文的课外阅读量明显增加，与之相对应的是，作文写五、六百字，比较轻松自如，与她上一年级的时候相比，真是天壤之别。

4、精泛结合

以前我谈过这个话题，阅读训练必须是精读和泛读结合起来，但是，很多人重视程度不够。

具体来说，学校的英语学习，就属于精读学习，但是内容太少，进修量也不够，所以还需要家庭英语阅读启蒙的补充。

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知识可以变现，进修可以赚钱

我始终相信学习是成本最低，但产生的价值可以很大的赚钱方式。

我为什么学过的内容都要记个笔记，因为最高的效率是不返工，实在有太多的书和知识，哪怕终其一生也翻阅不完，尽量每学一点都能留住点自己觉得有价值的内容，一遍过后，自己感觉是干货的皆在笔记之中，不需要马上记住，只需用的时侯能随时检索出来。