【和·悦】不负韶华，闪亮芳华——古猗小学见习教师规范化培训基地纪实
不负韶华 闪亮青春
为进一步加强教师队伍建设，创新教师培训机制，培育智慧型见习教师，形成教育人才的梯队支撑，古猗小学见习教师规范化培训基地开展了丰富多彩的系列活动，包括聆听专家讲座、观摩课堂教学、参与主题教研等，帮助见习教师在更高的起点上开启职业发展道路。
2月23日，古猗小学副校长刘海平与大家沟通了本学期基地详细周密的安排，她根据见习手册的填写，重点指导了大家本学期需要完成的培训内容。然后，根据前期向大家征集的问题和需求，落实了学科专家讲座、信息化素养指导、课程的开发与实施、教学活动的设计、班级工作管理等微课程。最后，她向大家详细介绍了基本功大赛的时间、要求和细则，并听取了大家的意见和建议。听完刘老师细致周到的工作布置，见习教师对本学期的培训充满了期待。
坚定理想，绘制职业蓝图
本学期首次培训特别邀请了静安区教研员陈李明老师作了主题为《一起成长》的讲座。他指出要成为有效的教师，首先要具备各方面能力，包括：对待学生、教学和他人的态度；了解学生、学科、环境等方面的知识；掌握方法、技巧、工具等方面的技能。其次是教学能力的层次，包括：新手、能手、名师等。教师要钻研教学，要有意识地进行学习–反思–实践，形成专业成长的闭环。接着，他讲了有效教师的特征：认真诚恳、富有热情、勇于进取、专业熟练、鼓励促进、体谅学生、仔细精心、灵活施教等。最后，他还鼓励大家要形成学习型教研团队，依托校本教研的专业发展形成学习共同体，跨学科听课观察、问题探究，进行专业性地阅读，不但要深度阅读新课标等专业书籍，而且要改进实践，提高行动研究的能力，促进专业成长。专家的讲座帮助见习教师在职业生涯之初，明确职业发展的目标，规划职业发展方向。
观摩思考，优化讲授实践
基地的见习教师们除了每周一聆听专家及导师们的讲座外，还走进古猗小学的教室，近距离观摩课堂教学，直观地了解教师们的示范课、教研课等，做好详细的记录，写好听课感想，在导师的指导下学习从真正地案例中了解怎么上好一节课、怎么对课堂教学进行评课。见习教师的思考点从教学能力的提升拓展至课堂教学的优化、育人模式的变革、教育形态的发展，在专业发展的路上不断优化改进课堂，更加完善自我。
2月21日，语文见习教师参与聆听了由古猗小学秦晓静老师执教的《千人糕》和单海平老师执教的《陶罐与铁罐》。他们分手感受到不同年级的语文教学要求和不同教师的课堂魅力。
2月20日，数学见习教师观摩了桂菲老师执教的《千以内数的认识与表达》和管玥老师执教的《算盘》。她们感觉到两位老师自然良好的教态，明确了围绕教学目标开展活动的有效性。
2月23日，英语见习教师观摩了陆梦迪老师执教的《5BM1U3How noisy（P3）Loud music》，她精细设计了主人公Ben和Kitty在家讨论音乐的语境，通过有效的资源运用和对话等形式学习故事内容，引导学生了解到不同场景声音给人的感受不同。
2月23日，音乐见习教师观摩了三节古猗小学教师呈现的课堂：吴春老师执教的《草原牧歌》、孟昕瑶老师执教的《金孔雀轻轻跳》，李璐琴老师执教的《小奶牛》。三节课不同的教学风格及设计思路，还有导师针对性地讲解指导给见习教师留下了深刻的印象。
参与教研，增进教学相长
古猗小学规培基地积极组织见习教师参与学校的各学科教研，从直观到抽象，了解一堂课背后的设计思路与理论依据，让专业知识趣味化，教学方法个性化，职业生涯规范化。
语文教研活动中，两位执教老师就各自的教学设计进行了简要的阐述，组内老师积极评课，宝山区语文教研员黄绣老师进行了课堂教学指导。黄老师从讲授目标的制定、教学环节的设计以及教学过程的整体性三个方面进行了细致的讲解，见习教师们认真聆听，仔细记录，收获颇丰。
数学教研中，执教老师进行了设计思路的交流，两位见习教师也畅所欲言，针对讲堂中的内容提出自己的见解，也得到了普陀区数学教研员胡平老师的面对面指导。
英语教研中，见习老师通过执教老师的介绍，了解到她在教学设计时充分考虑到了单元整体性，在课堂中尝试通过不同场景的故事学习启发学生思维。同时也面对面聆听了静安区英语教研员陈李明老师详尽的点评与指导：在教学设计时要更加以语篇为依托，将语法学习融入语篇教学过程中；要更加关注单元主题，促进学生不仅提升语言知识，也能加强学习能力。
音乐教研中，见习教师学习到执教老师对教材的灵活应用，了解了他们对教学过程的设计意图，从特级音乐教员陈薇老师的评课中更加学习了如何提炼教学重难点及课程设计，紧紧抓住情感主线一步步推进课堂。
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见习教师通过一系列规范化的培训，不断积累教学经验，提升教育专业能力，拓宽专业发展思维，也让教育逐渐成为心中崇高的信仰。相信在导师们的帮助和指导下，大家会更加努力地追寻职业幸福感，在教育的道路上遇见更好的自己，一路探索、一路成长。
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