分享是一种展示，分享是一种提升，分享是一种高度，分享更是一种美德。二月四日下午，伴随着春的号角，全体老师齐聚一堂，参加主题为《学习新课标，发展可持续》的学习分享会。  

羊惠惠老师以《图形与几何》一课为例，谈了自己对学习新课标的理解。她通过具体的课例进行分析，阐述了核心素养与课程内容的关系，从主要内容的变化，不同学段的要求，新课标前后的相同点和不同点这几个方面进行了详细的解读。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，唐丹老师以“德”为切入点娓娓道来，德是文明之灯，我们要清晰培德的关键是立己，明了立己的朝向是爱人，让《道德与法治》课程立德树人的根本任务真正落实到教学中，融入班级生活。

李文粤老师从”五个坚持”谈《艺术课程标准》的学习心得。关注学科大概念，要在美术课堂上去落实立德树人，以美育人，以生为本，培养有理想、有本领、有担当的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

彭亚平通过对和英语课程标准进行对比，强调核心素养的引领作用，抓住不同的关键词进行细细的梳理,重点讲了版英语课程标准是如何解决“为什么教?教什么？怎么教？怎样评？”的问题。

安权老师用不同曲调的《茉莉花》唱响了整个会场，分享了《艺术新课程标准》要发挥培根铸魂、启智增慧作用，把立德树人放在首位，强化育人导向，优化内容结构，研制学业标准。安权老师认为艺术课教育目的就是想得到的美丽、课程标准是看得到的风景、教学目标就是走得到的景点。

熊闽老师以《如何引导学生的主动性》为题研读语文新课标，认为语文课要体现儿童味，她通过学习《新课标》认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。课堂中学生的观念从“要我学”，转变为“我要学”，真正落实自主学习。

劳动作为一门独立学科，杨红军老师从劳动课程的地位、目标、内容、实施途径和课堂模式五个方面交流了新课标劳动课的重要性。期盼与全体老师开发阶段性的，又具有延续性的劳动校本课程内容，实现真正的“以劳育人”。

吴璞、叶芝蕾老师以跨学科学习入手，提出今后课堂改革的方向。吴璞老师认为项目式教学，情境教学都很重要，要在课外阅读中开展跨学科学习等拓展活动，实现培养学生核心素养的目标，力求发展学生的高阶思想。

游瑶琪老师和陈杰老师着力于新课标的变化，要在不同的学科中努力践行知行合一。