随着对正面管教这本书的阅读，我对学生所发生的问题和出现的矛盾，有了更加深刻的认识。当学生出现问题时，我们要去考虑出现题目的原因，而不是用自以为是的想法去解决问题。即便当时问题解决了，但没有清楚出现问题的原因，那么这一问题在之后也会频繁出现！

在教学中，老师最容易面临的问题就是如何解决孩子出现的不良行为。当下的孩子正处于行为养成的关键时刻，老师要深入的了解出现问题的原因，从而有意识地培养学生良好的习惯。教学中，我们会遇见这样一类学生：学生不喜欢哪位老师，进而不喜欢老师所教的学科，以至于学习成绩下降。面对这种学生时，我们可以试着找学生谈谈心。通过谈心，我们可以知道：学生之所以产生厌学或不喜欢一门课，是因为在这一门课或者在学习中失去自信心，没有得到归宿感。因此在面对这样的问题时要牢记，在不良行为的背后，是一个仅仅想要有所归属并且不知道该怎样以一种恰当、有效的方式来达到这一目标的孩子，你对不良行为就会有不同的感觉。而且，要去仔细考虑一下自己的行为是否导致了孩子相信自己无所归属或没有价值，对这类问题也会有所帮助！

       在教育教学中，我们还要注重培养学生的集体荣誉感。有时候班级出现打架或者其他问题时，可以发现这类学生或多或少都缺少集体荣誉感，所以我们再教学的过程中也要注重学生品德的培养。培养学生热爱班集体，关心同学，为班级的发展做出自己的贡献。

       作为一个老师，我清楚的认识到这个阶段的学生在心理或者行为上会发生很大的变化。在教育学生时，我们要尊重和理解学生，让学生能够发挥自己的想法，从而培养学生的创新意识。同时我们还要注意自己言行举止，对于老师来说言传身教是最好的教育，如果自己都做不到如何要求学生做到。因此老师要以身作则，在教学中给学生做出引导。

       我们不仅要教书还要育人，把教书和育人有效的结合起来，培养德智体美劳全面发展的学生。接下来我讲继续阅读相关书籍，把理论与实践相结合，提高自身的教育教学能力，提高教学质量。