提起0——3的宝宝托育，许多家长并没有太强烈的意识，一方面是舍不得，也很不放心将几个月的宝宝送入托育机构；另一方面，局部家长总认为宝宝的教育应该是从幼儿园开始的，甚至有些家长认为是从上小学开始。因而宝宝出生后的1000天，在家哺育成为绝大多数家庭的选择。

但是，随着90后新生代家长的加入，也有一部分家长的教育意识有了很大晋升，老早就给孩子物色托育机构，甚至在孕期间就开始预定学位。随着国家二胎三胎策略的逐渐放开，婴幼儿的照顾是当下年轻父母焦虑的主要来源之一，年轻的家长们在重视自身职业发展的同时，希望有专业科学的婴幼儿照顾服务，因此托育这一概念泛起在人们的视野当中。

0-6岁是人一生发展的奠基阶段，也是宝宝大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑分量已相当于成人的60％，3岁达成人脑重的80％，抓住这个黄金期，刺激宝宝大脑发育，将取得事半功倍的效果！此阶段，心情、秩序感、生活习惯也在慢慢发展中，为今后形成智力、情感、运动、社会交游等各方面埋下伏笔。

家庭：很多家长更看重宝宝的安全和饮食题目，从而忽略了对宝宝智力、情感、审美、习惯、大肢体疏通等其他各项能力的培养和发展。

托育中心：多元智能课程的设置，本着让宝宝在生活中体验，行为中建构的教育理念，更好的效劳千万家庭和孩子，为家长育儿道路上给予专业上的支持。

家庭：孩子的每一个举动都在家长眼里。孩子咳嗽两声，担心宝宝是感冒了呀？赶紧去拿水给孩子喝，没想到孩子只是吞咽口水呛着了。宝宝有需求时，正确的及时回应确实会带给更多优秀的品质，比如对这个世界信任感更足。

托育中心：托育中心是集体带养，没办法像家里一样，将宝贝呵护到那么“周到”。集体带养方式，可以让孩子变得更加独立坚强，帮助宝贝学会在集体中和大家共处。

一般来说，八个月左右是幼儿自主进食的黄金时段，但具体因娃而异。

家庭：家庭中会出现一些养育误区：比如刚添加辅食出现食物不耐受的情况，家长就再也不给尝试的机会；孩子挑食时，给加白糖啊酱油啊，导致口味加重；孩子不吃饭时，又是追又是哄，能多喂一口是一口……家长喂食，让宝宝产生依赖，而且进食习惯不好，有的还得追着宝宝到处跑，或者一顿饭吃上一两个小时。

托育园：在托育中心，保健老师会根据幼儿设计最科学、营养的搭配餐食。集体环境下，老师会鼓励宝宝独立进餐，在同伴的影响下，宝宝独立能力会进步很多。老师会引导幼儿如何正确使用餐具，饭前洗手，养成良好的进餐习惯，餐桌礼仪，原本挑食的宝宝也可能会爱吃蔬菜了。

家庭：1~3岁幼儿一般夜间睡眠在10~12个小时，日间睡眠2~3小时，基本会有一次午睡。随意性强，睡眠时间没有规律，有时上午睡，有时下午睡，有时一次睡一个小时，有时一次睡整个下午。

托育园：12点午睡，睡眠时间为三小时，安排科学合理，既能保证幼儿充足的睡眠，又能帮助幼儿形成良好的睡眠习惯。

2~3岁是幼儿的肛门期，此阶段应着重幼儿大小便等自理能力的训练。

家庭：日常生活中，通常是家长不断询问孩子要不要大小便，孩子基本都是被动地进行大小便，不利于宝宝主动大小便习惯的养成。

托育园：配备符合幼儿尺寸的如厕设备，训练幼儿自己动手脱裤，提裤，洗手等自理能力，引导幼儿主动表达，并定时提醒，帮助幼儿养成良好的如厕习惯。

家庭：不会交流，多是无效沟通，家长多忙工作，没有同年龄玩伴，没有有效的语言环境。

托育中心：在托育中心，老师会引导幼儿如何与小朋友交流；有同年龄段的孩子可以刺激孩子的语言交流；发生不同的事情，借着机会与不同性格的幼儿学会相处。

家庭：家长可以带着孩子去很多不同的场所，可以增加更多的认知经验。懂教育的家庭也可以做到因材施教！但是，户外这些活动终究是没有规律和科学性的，很多时候不是家长在陪孩子，而是孩子陪着家长，家庭的环境相对没有。

托育机构：室内环境的规划和设计，更符合幼儿身高和尺寸，户外场所的大小，会增加宝宝对环境的探索。环境创设更加科学规范，适合孩子的日常活动。

家庭：教玩具单一，孩子没有兴趣；没有计划性和有效性，孩子瞎玩，刺激不了孩子大脑等发展。

托育中心：在托育中心教玩具丰富，老师会根据幼儿年龄及发展特点，做出有计划的、有针对性的、个性化教学方案。

不过渡的后果：适应困难，易引发“入园恐惧症”。幼儿园班级人数多，容易受到忽视，若独立性不强，易产生胆怯等心理。

平稳过渡的好处：适应速度快，在班级中能很快融入集体生活，将会更加活泼、自信。

在托育中心，不只是照护，更重要是育儿，能够为宝宝提供完善的教育方案，刺激孩子大脑健康发育。孩子在托育中心，面对小朋友和老师，是在学习社交和独立生活的能力，也在锻炼孩子的集体生活能力。让孩子不怕生、安全感强、喜欢社交、性格开朗，同时也能为后面教育做准备，使孩子平稳过渡到幼儿园生活，远离“幼儿园入学恐惧症”。