为期一天的体验式培训不仅刷新了我们对教师假期培训的认识，更是刷新了咱们对自己的认识，对自己教育子女，引导学生的方式方法的革新。

   不一样的分组体验
   以班为单位，以年级为单位，排排坐，记笔记似乎是大多数印象中恒古不变的培训画面。但是今天不一样，你不知道会在什么时候，以什么为标准进行分组，重整。 以纸条颜色组合，以鞋子样式组合，以头发长短组合，以相同选项组合。每一次看似平常，却蕴含深意。

不一样的反思体验 “思然后知不足”我们都知道，不断反思才能不断成长。就是在总结反思中及时发现问题，修整问题。平时的工作生活中充满各种各样的反思，例如：教学反思、工作反思、测评反思，活动反思等等。每每提到反思，多少心中会有些许不悦。而当我们参与到“介绍自己的老师”活动中时，忽然意识到，以学生的口吻先容自己，不就是自己给自己画像，自己剖析自己的优缺点么。那个时候我不仅会更加理性的思考分析自己更会站在学生的角度去感受自己平时的行为。这样的我带给他们怎样的一种感受？严厉，冷酷，不敢接近还是随和，耐心，知心朋友？同样的反思却显得更加真诚真实。再转念一想，这不就是一种正面管教的方式嘛。迂回且高效。

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不一样的“转机”体验
   我们时常会被学生的各种问题搞得焦头烂额，他们身上有各种各样对我来说极具挑战的问题。一一罗列时竟然也发现需要仔细思考，一个行为就是一个问题，简直就是罄竹难书。再给予他们期望的时候，铺天盖地的“期许”，从来不考虑他们是不是太多，太难，太完美。 但是当我们架起一个互通的桥梁，会发现，每一个问题背后竟然也存在一样或者多样的优秀品质。在焦头烂额中出现的那一丝专机是多么珍贵。学生会因为这一丝转机获得认同和肯定，树立自信心。教师会因为这一专机看到希望。“路转溪头忽见”的感觉会让我们无线放大这个专机进而迎来更融洽的师生相处与共长。