你来了！ 咱们一定有相同的地方

为人父母，我们一方面为孩子遮风挡雨，担心他以后吃亏受伤，一方面又惧怕自己养出一个禁不起风浪的孩子。

培养孩子抗挫折的能力，是一个很自然的过程，不需要父母刻意制造挫折，娃儿只需在真实的生活中摸索，就可以逐渐建立起坚强的内心。

遗憾的是，很多时候，父母不经意的行为反倒让娃儿变得脆弱，尤其是下面这4件事。

有不少父母无条件地对孩子极尽赞美之词，不管孩子做了什么都夸：“宝贝真棒！”“你真聪明！”这样容易让娃儿的自我价值感全都建立在他人的评价上，形成不正确、不清晰的自我认知，某次失败之后，“玻璃心”就开始了。

如果不是实事求是的夸奖，很容易让孩子建立起一个虚假的自我认知，失去理性看待自身的能力，遇到挫折就把“失败”看得很大，产生失败感和无力感。

表扬太多也会成为一种损伤。

一个孩子听到的夸奖总是言过其实，当他意识到自己的通俗和平凡的时候，是一个很痛苦的过程。

把孩子捧得越高，摔得也会越惨。

所以夸孩子也要真诚，把孩子做得好的细节和历程说出来，拒绝笼统、夸大。

赏识教育可以培养孩子的自信心，但如果过分赏识，就会让娃儿变得自负，上得去，下不来。一旦遇到强手、被击败的话，很简单导致郁闷、丧失自信而变得自卑。

很多父母对孩子安抚迅速，过度的帮助和保护会悄无声息地剥夺了孩子成长的权利。

搭的积木房子倒了，在孩子放声哭以前，我们就给他重新扶起来；

孩子和小伙伴吵架了，我们立马上前帮他解决矛盾；

孩子打不开箱子，我们连忙走过去帮助他，一分钟的思考都不肯留给他…….

这种过度的关注，导致孩子们错过了战胜挫折的机会，他们会越来越不习惯适应失败时的痛苦，因为摆在他们面前的总是好的结果。

比如家长平时比较疼爱孩子，对他的要求言听计从，可是当他在班级和小朋友相处时，却没有人会因为他的喜好而改变自己的想法，他就会产生心理落差而不适。

这是一个自我学习的过程，孩子最终靠自己战胜了这种不舒服的感觉，这就是孩子在渐渐地发展自己的心理调适能力。

如果这时，家长马上就冲过去抱起孩子迅速安抚，孩子之后的感受就被破坏了。

这种迅速的帮助和回应，在孩子的整个童年一直持续着，长大后，孩子遇到其他不舒服的感觉，他可能无法靠自己成功排解，也就会出现我们常说的“玻璃心”。

不管是老人还是父母，有时候都舍不得孩子去尝试真实的生活，能帮他做的，就尽量都替他做了，只要大人在场，孩子独立完成一件事的几率也随着减少，孩子没有机会去经历成长中的挫折体验，习惯依赖，也越来越脆弱。

比如，从前可能都是家长带着他过马路，他需要做的就是跟在父母的身边，毫不顾忌的大步向前走，可是当他自己独自过马路时，面对川流不息的车辆，就一定会感到十分恐惧。但是，如果家长注意锻炼孩子独立行走的能力，孩子就一定会慢慢懂得如何在过马路之前注意车辆、红绿灯等。

小事做好了，孩子的掌控感慢慢建立起来了，遇见困难才不至于慌乱。

孩子的自信是在孩子成功做成一件件事情中逐渐建立起来的，如果孩子遇到困难，第一反应是“我不行”，很大程度上与父母的过度代劳有关。

失败是孩子一生中无法避免的议题，但是我们常常忽视它。

有个班主任老师曾经讲过这样一件小事，班上有个英语口语很不错的学生，学校的英语演讲比赛，他就被班里推选出来，但是到了比赛当天，发挥失常，没得名次。

过了一段时间，学校又有一场评选，老师想让这个学生再试一次，但他死活不肯去了，说得急了，还哭了出来：“老师，我都说了我不行……”

一个不能正确看待失败孩子，遇事就会产生逃避和畏难情绪。

失败对孩子来说是一种提醒，可以从中认识到问题所在、寻找解决办法、积累人生的经验，从这个意义上讲，失败何尝不是一种财富？

一位作家说过：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者则是一个万丈深渊。”

我们和孩子谈失败、谈困难，实际上就是为了把这些东西变成孩子成长的垫脚石，而不是拦路虎。

好的教育，一定要教孩子认识挫折和失败，让他不会长时间沉溺于由此产生的负面情绪中，自暴自弃。

不被“输”所局限，能够理智地看清事实本质，并能采取相应行动的高挫折商，是孩子内心强大的体现，也是孩子未来能够赢的关键。