幼小衔接，我是这么做的!公道规划，心中有底才不慌乱

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9月份，我家也要迎来小学生啦！

不知道小学的学习生活会不会很紧张，学习任务是不是很重，会不会不多少玩的时间……

哈哈，感觉我比儿子还焦急。

最近一直关注幼小衔接方面的信息，绝大部分离不开的话题就是，学了多少汉字。数学加减法十之内，二十以内的要会做。英语分级刷到多少级别。

所以这个学期，我也很忙。公众号的文章，本来计划每三天一更，没料到一停就是一个月…….

没办法，孩子的工作必须优先。

这不，这学期开学前我就做了一个短时间的计划，如下：

目前按这个计划实行，效果还可以。值得欣慰的是，英语始终在坚持，进步还是比较满意的。

这两天又在考虑，这个计划还需做进一步的安排。这就涉及到幼小衔接的几个方面。

对于这个过度阶段，我不希望孩子的时间过多地加入到学习中去，也不能让他自由散漫。

所以考虑从识字阅读，英语，数学，和书法和户外锻炼这几个方面着手，保护小学初期能够顺利度过。

识字篇

大概儿子快四岁的时候，我带着他看他感兴趣的中文绘本，带拼音的那种。直到后来看无拼音的书，不懂的他问我答，逐步到现在可以基本实现自主阅读了。

我们没有学过小羊上山，四五快读等这种识字分级阅读书。终于中文是我们的母语，怎么搞得像学英语一样呢？

虽然没有学过这些书，但也不影响儿子的识字阅览能力，关键是家长怎么引导吧。

为什么是儿子现在只是实现了基本阅读呢？毕竟汉字那么多，不是每一个都认识，就算是我们大人，我也有不认识的。

儿子目前自主阅读的绘本有米小圈系列，中华寻宝记，父与子。当然还有其他非套装的绘本。每天睡前必看书，偶尔我会跟他一起看。

我自己买了一套中国最美的100个地方等一套书，文字超多，但是配图好看。儿子有一天说他要看我的书，因为里面有我们的老家，还有很多在寻宝记里也写到的地方，他很好奇。我就带他一起看了一些。

他提议我读一段，他读一段，我觉得这种方式还不错。至少他愿意把长长的一段文字读下来。

截止目前为止，我不敢说他会认多少汉字，但去年我把一年级的语文课本给他，几乎没有不认识的字。

有些内容，我反而觉得对他来说，真的太简单了。当然这仅仅限于能读能认，理解基本意思。

对于识字阅读，是一个持续坚持的过程，不要限制主题。相信孩子的组织能力，语言能力，到某个阶段一定会突飞猛进。

⬇️选了自己喜欢的书，读给我听

英语篇

儿子快四岁才开始启蒙英语，一直都有坚持直到现在。当然中间也有小半年没有坚持。

说真的，英语并非我们的母语，一旦没有持续，学一段时间停一段时间，再捡起来是非常费妈的，孩子也会学的很乏力！

尤其是中文识字能力很强的时候，他越来越偏向看中文书了，好长一段时间英语书都没摸过。那段时间，我用各种方式去引导他。

比如说，每次洗漱好，他就要我陪他一起看绘本，我说：中文书，你自己看。如果是英文书，我可以陪你一起看。他会问为什么。我说：因为你一直在看中文书，已经能认很多汉字了，不需要妈妈陪你看，如果有不认识的可以问我或者问爸爸。如果你看英语书，我可以陪你。因为妈妈也想看英语书。

第二天，他就主动说看英语绘本，我很爽快地答应。好在儿子对英语也比较敏感，这点可能遗传了我，哈哈。

英语分级，众所周知的raz，牛津树，培生，红火箭。他没有一套是猛刷的，我也觉得一直刷分级很枯燥乏味，直到现在raz才看到b级别的十几册。牛津树一百多本，1级和2级，断断续续看完的，也没有按照顺序来看。

总之他想怎么看都可以，我不限制。

其他非套装的绘本，比如很受欢迎的廖彩杏的Brown bear,好饿的毛毛虫，我们一起去猎熊等等，这些是反复看了七八遍的。

桥梁书有小猪小象，鸭子骑车记。这个读起来没有问题。

前段时间买了一套神探狗狗dog man。想测试下他能否看得懂。

看图知意，英语有些也会。但这套书的字体比较草，对于认读不太友好，也有不少的比较难的词，我陪他看了一两本，现在就没继续了。等到时机成熟了再拿出来读。

平时，早晚听sss儿歌，磨耳朵。或者听一些比较有意思的英文音频，比如didi‘s dog，wow english，Peppa pig等。睡前听一些中英文绘本音频。

大概两周前，我根据儿子的英语能力，安排了自然拼读课。学了2个单元，目前能拼读一些陌生单词，进步还是不错的。

数学

很清晰地记得，三岁多的时候，教他最简单的一位数加法，用积木数数的方式。有时候能答对，有时候同一个题却又做不出来。

可能还不是启蒙的时候吧，后面也就没继续教了。4岁左右，带着一起学了摩比爱数学。里面都是一些图案的方式引导孩子学习，认一些图形。

发现比三岁多的时候好很多。这个时候仍然没有教他数学。

直到5岁半左右的时候，有一天他主动拿了一本数学题（我之前买来准备教他加减法），做完就拿给我看看，还要我给打分数。

你会发现，没有教的加减法，他都会做了。现在有时候会做20以内的加减法。

带娃的过程中，我自己也慢慢领悟到，有些方面真的不是你想教就教得来的。

每个小孩的发育程度，他对事物的敏感程度，以及受环境父母等影响的各方面，都会对孩子带来不同的结果与效果。

所以，真的不能着急。

距离9月份还有六个多月，只要现在起每隔一天讲解一些数学知识，也不担心上小学不会做数学题。

关于练字

好多小孩子三岁多就开始练，我确实有点想不通。

这个年龄的孩子，手臂的肌肉，手指的力量都很弱。很容易会操之过急，造成不良的后果。

不难发现，有些小孩写字的时候手会抖。这都是写字过早导致的问题。

直到现在，我都没有要我儿子开始学习练字。

但是五岁多的时候，他自己就会用彩笔，蜡笔，铅笔写字，虽然写得大，也不好看，但都写出来了。

我问他，这些字是怎么知道会写的。他说因为看得多了，就记在脑子里，所以就会写。

甚至他把中国茶的英语单词都给写出来的。

我一直不太相信，他是不是一边看一边写的，他很坚决地说不是！是因为茶叶袋子上有这个字，他看到了，就记住了。

哈哈……往往，孩子的自我学习的能力真的不是我们大人想象得到的。

今天开始，练字的这个项目也要安排上了。

首先，我的初衷并不是为了他写得多好看，拿什么奖。主要原因在于，练字能让一个人沉静下来，锻炼他的心气儿。耐得住性子，才不会冲动。

本来想上传一张写字的图片，奈何手机刷机，照片都没了……

关于学习之外的时间

打上小学起，能够游玩的时间必定是过去一天少一天。我不想在他上小学前就没有了快乐的玩乐时光。

我也有了一个小小的计划：每个周六去尽情地玩。比如去公园，动物园，植物园，博物馆或者外滩甚至闹市区转转。

小长假，尽量去周边不是太远的地方旅个游。

小孩子，好奇心重。多看看外面的世界，对大脑的发育也好，锻炼身体也好，还是拓展他的思想也罢，都是有好处的。

经过一天的”劳碌奔波“，晚上一定也睡得很香～

比如这周就去了动物园，看到从未见过的真正的动物们。

甚至动物园里的一座小木楼，他都可以玩大半个小时还不肯离开。

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