对于练武术特长的孩子，很多家长便泛起了以下几种错误想法：
教练，我们要读六年级了，进修太忙就不学了……
教练，我们最近不来训练了，等孩子的进修成绩上去了，再考虑训练的事情……
教练，现在每天功课都来不及做，就先不学了……
每当听到家长总是因为这些类似于“孩子课业太繁重”的原因放弃武术训练的时候，咱们教练总是扼腕叹息，家长们让孩子错失的可能是他们这一生最宝贵的东西。
现在还是有很多家长认为，抓紧一切时间学习，对娃儿长时间的知识灌输就是提高学习成绩的途径。
即要有学习动力、兴趣、良好的学习习惯、有学习的意志力和经受知识、认识问题、分析问题、解决问题的能力等。有最强的影
孩子的性格往往决定着他的进修方法。每一个孩子都有自己的一套进修方法，并不是一概而论的。
外向的孩子善于表现，能很快适应新环境，但思考问题不深入。所以，这类孩子需要扎实根基，多思考，多坚韧。而内向的孩子会思考很多，但不善于表达自己，对于这类孩子，需要积极鼓励和引导其表达和沟通。
武术训练能帮助外向的孩子静下心来思考问题；训练中与教练和师兄弟的交流能帮助内向的孩子普及社交能力。不同性格的孩子，需要不同的教学方式，这样能帮助孩子找到适合自己的学习方式，事半功倍。
训练中是一个枯燥的过程，训练中兴趣是孩子持续进步的根源。如果孩子在训练中，努力的过程常常被肯定鼓励的话，那娃儿在面对困难的时候，就更愿意去尝试而付出更多的努力。因为努力的过程给他带来了成就感。
而没有兴趣的孩子，你再怎么逼他也不用，反而会让他更加厌恶。
所以，唯有激发孩子的兴趣，把训练与生活结合在一块儿，孩子才会知道训练是自己的事情。
武术训练就是教育孩子对所有挫折的态度，积极面对自己的人生，也是一个激起孩子求知欲的过程。
清华大学著名经济学教授李稻葵分析道，运动员不仅具备异于常人的身体前提，更关键的是，具备有成功者具备的特殊心理素质。
人类社会存在，竞争和合作就是永恒的主题。人与人之间有竞合，国家与国家之间也生存竞合，单靠一项是无法取胜。这就是尚武精神。而运动员身上是两者兼备。
首先，武术运动员是懂得如何去竞争的一群人。武术活动课中，玩游戏天生就带有竞争性，每个运动员身处其中，天生要善于竞争、喜欢竞争。
其次，武术运动员要懂得团队合作，即使是单人项目，如拳术，器械、搏击打靶，也同样需要团队配合，因为一个团队里有教练耐心，细心，指点。只有每个环节都做到优异，才可能达到高水平的竞技状态。
这也就解释了为什么武术运动员常常能从精英中脱颖而出。他们有难以击垮的信心和号召力。一个能赢的团队一定也是经历过许多逆境的团队，不可避免有过失望、恐惧、质疑、懊恼……尤其在千变万化的比赛场上。
在竞赛落后的情况下，核心人物必须摒弃杂念，千万不能纠结在“真惨、真倒霉”的心态上，也不能妄想一举定乾坤，而是集中精力想好下一场，才能把握住赢回来的机会。这种机会往往转瞬即逝，必须保持住高度的注意力，才能捕捉到。这恰恰是一个成功者应该具备的素质。
好的行为习惯（特别是自制力、时间的管理、责任感、条理性等），是影响孩子的未来重要因素。
研究表明：智商高，并不代表学习好，自制力比智商更能预测未来的学业表现，它将决定孩子的学业、乃至他们的一生是否成功与幸福。训练，是件持之以恒的事情。时间不够，能不能合理安排时间？不想训练，能不能克服懒惰？受累受苦，能不能坚持下来全神贯注地训练？这都是自制能力决定的。
能控制好自己的人才能克服各种消极情绪，控制自己的欲望，全神贯注地学习。武术训练比其学习更辛苦，更容易让人放弃。如果这都能坚持下来，还有什么是坚持不了的呢？
从学习力需要具备的因素来看武术训练是可以激发孩子学习能力的，唯有身体好、精力充沛，孩子学习才会更有效率，从而提高学习力。
武术训练更多的是培养孩子的毅力、自制力、良好的抗挫能力、积极正面的心态，这些都有助于提高孩子未来解决工作和生活中问题的能力。一个经常练武的人是很少得抑郁症的，他的情绪通常是会比较好的，思考问题的时候也是积极乐观的，同时长期而正规的训练可以奠基个人习惯的形成，好习惯也是好成绩的基础。
可见武术训练不会阻碍、影响、耽误孩子学习，而是更有效的帮助孩子学习，只要合理安排时间，武术和学业能一起帮助孩子成长！
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