统编版一年级下册第一单元教学计划

一、教学目标

【识字与写字】

认识“霜、吹”等47个生字，“雨字头、双耳旁”等8个偏旁，能借助多种方法识字，本单元重点引导学生了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的接洽，根据形声字的构字规律识字；能按正确笔顺书写“春、风”等28个生字和“横折斜钩、横折提”2个笔画，了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺端正，在田字格中正确书写。

【阅读与鉴赏】

能正确、流利地朗读本单元课文，背诵《春夏秋冬》《姓氏歌》；感受大自然四季的美好，培养保护环境的认识；了解传统姓氏文化，激发对中华文化的喜爱之情；感受祖国大好河山的地域广大，激发热爱祖国河山的情怀。

【表达与交流】

说一说班里同学都有哪些姓，运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏；说出形声字的构字规律，就某一形声字说说识字方法；能严肃听故事，听明白故事内容，并能借助图片声音响亮讲故事。积累跟春天有关的词语，并能选择其中一两个说一两句完整的话。

【梳理与探究】

了解全包围结构字的书写规则；学习并拓展表示天气的词语；通过归类练习，复习前后鼻音的读音；积累跟春季有关的词语，并能选择其中一两个说话；和大人一起读《谁和谁好》，试着模仿创作。

二、教学内容

这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课、口语交际《听故事，讲故事》、语文园地和《快乐读书吧》。本单位课文内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字;《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合;《小青蛙》是字族文识字，集结体现了形声字识字的特点;《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。

三、本单元讲授需要注意的问题

识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既阐扬汉语拼音的识学功能，又在识字过程中巩古汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的丰段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。

本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。

四、教学进度（略，由教师使用时根据时间自行安排）

五、参考文献：

人民教育出版社课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编著.义务教育教科书教师教学用书(一年级上册)[M].北京.人民教育出版社，.7(.8重印)

(设计者：李芳，新沂市新安小学一分校语文教师，徐州市优秀教育工作者，江苏省小学语文优课评选一等奖。努力打造简约灵动的语文课堂，引领学生爱上语文、爱上阅读、爱上多彩的生活。)