对于小学美术教学而言，积极贯彻落实“双减”的政策理念，从课堂品质方面下功夫。作为美术教师，就必须在“双减”策略下促进小学美术教育工作，帮助学生们愉快地进行美术学习，如此才可以提高实际教学质量，同时还可以提高学生们的审美能力。

对小学阶段的美术课程来说，教师们除要教学生较为根基的美术技能之外，还要更加主动地对学生审美能力素质进行有效训练，如此才可以更好地培育学生美术天赋。使学生形成健康正常的审美观念，是普及其对美术知识掌握动力的基础条件，同时也有助于学生美术创造才能的培养与提高。

在以往的美术课堂教学方式中，课堂气氛比较沉闷，课堂教学也枯燥乏味，这种教学方法严重压制了学生对美术的学习兴趣。为实行小学美术课堂品质的有效提高，教师可以构建生动活泼的课堂环境。与此同时，还要利用多样化的教学方式，来激发学生对美术课的兴趣。

在“双减”理念下，美术教学应当走出课堂，扩展到日常生活中来，让学生的美术分析应用素养受到更好的训练和培养，让学生在生活实际中去提高发掘美、鉴赏美的才能。

综上所述，在当前的小学美术教育中，教师们必须注意调整自身的教学方式以及授课思路，先利用自己的慧眼去考察学生们的实际掌握情况，然后再针对学生的实际学习需要及其本领，去开展正确的教学方式。必须注意的是，美术教学必须接近学生们的日常生活，保证课堂的真实感才能提高美术教学效果，同时还可以保证学生美术素质的提高。