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    对于小学低年级孩子来说，如何学好数学对今后的能力养成十分重要，尤其是在思维水平和综合能力上。那么小学低年级数学的学习方法是什么呢？又需要孩子养成什么样的能力呢？
   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    

   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    
   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    

   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    1.养成优秀的作业习惯
   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    

   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，以是需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习气，写字姿势。
   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    

   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    家长督促他们写功课，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们解说，每天的作业认真完成是学习的基本保障。
   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    

   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    2.养成良好的学习方法
   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    

   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    孩子回家做作业时要采纳这样的方法：

   
     
     
     
   
     
   
     
     
     
   
     

    
      
      
      
    
      

     
       
       
       
     
       

      
        
        
        
      
        

       
         
         
         
       
         

        
          
          
          
        
          

           
先复习所学的知识，理通头绪；
           
        
          
          
          
        
          

           
然后再把作业做进去，并进行检查；
           
        
          
          
          
        
          

           
最后把下次要学的学问进行预习。
           
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        如果采用这样的方法并坚持下去，相信娃儿的学习一定会有很大进步的。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        3.养成不懂就问的习气
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最佳不要直接把答案告诉他，只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要末转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        二年级学生已入学一年，有了一定的学习习惯的基础，但因为年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        
          
          
          
        
          

           
注意力方面：
           
           


           
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        学生年龄小，注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就头脑就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        
          
          
          
        
          

           
听讲方面：
           
           


           
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        
          
          
          
        
          

           
看和写的方面：
           
           


           
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        
          
          
          
        
          

           
想的方面：
           
           


           
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        二年级学生思维发展还不全面，没有系统性，以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应付塞责。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        
          
          
          
        
          

           
语言方面：
           
           


           
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        除了以上有针对性的几个方面外，低年级学生还要培养下面两个好的数学学习习惯。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        
          
          
          
        
          

           

            
认真完成家庭作业的习惯
            
          
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观；
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        “一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        
          
          
          
        
          

           

            
快速、正确口算的习惯
            
          
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。
       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         

        

       
         
         
         
       
         
       
         
         
         
       
         
因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以家长要配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。