（一）语文

1、对于字词、成语病句、文言文这些需要积累的内容，在备考期间有计划地积累并记忆。总结在笔记本上是不错的选择，或者可以直接通过做题来积累。需要注意的是不应一味追求积累的数量而忽略了记忆的效率。经常复习，将积累的过程坚持下去才是最重要的。

2、诗词鉴赏是有固定答题模式的题型。需要做的：

（1）对所考查的实质构建知识体系。

（2）总结每种设问模式的答题思维。

（3）进行针对性训练积累答题语言补充到学问体系中，同时也培养对诗歌的鉴赏力。

（4）对于阅读，做到细读文章，理清概念与层次，看到题目争取迅速在文章中定位。选择题优先排除法，注意各种限制性语言。简答题答题方法的训练参考诗词鉴赏。同时需要注意将文章分层从中提取有效信息。

3、作文备考，需要积累背诵作文素材与优秀的文章范文，半个月练习一次话题作文，锻炼自己的写作能力。

（二）数学

1、刷高质量试题。缘由如下：

（1）巩固基础知识

（2）训练与保持高速度和准确率，总之优秀的做题状态

（3）通过大量习题拓展视野，学习新颖的方法与思维

2、如何刷题

（1）保证大块无干扰的时间，可以集中精力刷题。

（2）优先保持思维的敏捷度和做题速度，在面对一道题目时头脑中迅速反应出可能的思路将已知与设问建立联系，一种思路一时堵塞立刻想下一种，只在需要的时候用笔书写做辅助；一道题一时没思路立即换下一道，不要使思维停滞。当一道题思路已明确时可略过计算和书写过程继续下一道题。

（3）刷题的时间根据个人情况掌握即可。任务完成后与答案核对。注意思路有断档的地方或是与答案思路不一致的地方，弄清答案每一步的逻辑。如果有必要将其中的关键处记录下来。

（4）定期复习，或干脆将同样的题反复刷上来，直到已经熟练掌握了其中的方法与思维。

注意：刷题往往先难后易，刚开始做时由于知识和能力上的欠缺，保持速度与后期整理是很难很费精力的事情。随着做题量的增加你会有更丰富的知识和方法储存，更适应做题的状态，准确率也会得到提升。但不要为了刷题而刷题，始终记得刷题的目的是为了具备足够的方法积累，敏捷的思维，寻求解答考试中陌生的习题。

（三）英语

英语的笔记建议用活页本、分板块记。比如分为“单词”“短语”“名言”“语法”“动词短语”“作文”等。

1、关于单词。如果词汇问题已经严重影响到英语文章的阅读体验，比如长期读的过慢、读完不知所云之类的，就要认真背单词，因为词汇是理解的入门。如果词汇还可以，不太作用整体，又实在没兴趣背单词的，可以专门拿本子记文章高频词，就是那种有时看着眼熟但又想不起来具体是个啥的单词，拿下它们就够了，不多。

2、关于短语。同理，不需要积累太多，就只记下较为常用的、或者适合作文里的那种就好。

3、关于听力。定期输入英文材料维持对英语敏感的状态就好。

4、关于阅读。刷题可以用来提高阅读速度，总结做题最适合自己的方法。比如先看文章还是先看题？说明文要怎样解题最快最准？议论文呢？通过刷题总结经验并且再运用至熟练。

5、关于写作。英语作文其实很多题目换汤不换药，于是句式积累和常见表达积累就非常重要，另外写作卷面的整洁与美观度在批卷的权重很大。应用文拉开差距的地方还是要多累积表达词句，以及可以自行发挥的内容点，多训练思考问题的能力。如果不想写太多应用文可以尝试拿着题目列提纲以及需要用到的词句来高效率训练。

6、关于真题。英语的学习，真题和模拟题都可以，建议每周至少2套（可以1套零散地做，另一套严酷按照高考时间限时完成）才能保证手不生，保持英语成绩高标准地稳定。

（四）历史

1、夯实基础。历史属于不适合刷题的学科，比起大量习题的训练，打好基础更加重要。教材一定要吃透和记忆准确。

2、建立横纵交织的历史知识体系。横向为以时间为线索的通识体系，纵向为政治、经济、文化的发展历程，这样便于定位历史事件并将其与前后有关联的事件迅速联系起来。

3、了解常见史观和历史分析方法。在日常学习中注意用比较的方法来研究历史事件。

4、精做高考题。答题时首先从材料中提取有效信息，并试着与学过的知识建立联系，用历史术语表述。选择题依然是排除法优先。

（五）地理

1、学科特点。非常杂，内容涵盖非常广的一门学科，而且在自然地理的一部分内容结合了一些文科思维。如今高考基本以区域为载体考查各自然地理要素的影响关系以及人文地理部分的区位分析。

2、人文地理。在区位分析中，有相对固定的答题模版与术语，可通过不断刷题累积、总结并记忆下来。方法可参考数学刷题，不过最终目标在于总结和记忆。

3、自然地理。考查相对灵活，不过所有的题目答案都可以抽象或归类成各自然地理要素间的影响关系。建议：日常通过刷题去积累总结一些“模版”，试着将这些模版的内容抽象成某些做作地理要素间影响的方式，学习它们是如何相互影响的。当面对陌生的题目，可从各自然地理要素入手，逐条去想每个要素是否可能通过某种方式（实际上就是那些“模版”）达到题目中的条件。

4、区域地理。是自然与人文地理考查的载体，对区域进行识别并且联系到相应的自然与人文地理条件是解体最基本的工作。在泛泛的学习中要多翻地图，对地图熟悉并记忆，将各区域的自然人文地理特点与地图匹配起来，争做做到快速反应。

总之，地理学科需要广阔的知识储备作为支撑。但在刷题之余应时刻将积累的题目与答案总结归类用自己的方法加以整合。形成一个简明扼要的答题思维，既免于背诵大量模版之苦，又能提高思考问题的速度和系统性。

（六）政治

最基本的学习方法仍然是对教材记忆牢固，并建立知识体系。

1、答题方法。与历史类似，答题时尤其注意结合材料，将材料分层，找关键信息与所学知识进行联系，作答时用政治术语。

2、关于刷题。不建议太大的做题量，但在日常做题时：一要注意分析从材料到答案的逻辑在哪里，是否有规律性的东西，将这些总结起来；二要积累政治术语，尤其是经济政治术语，在面对具体题目时将这些术语活学活用套用到具体环境里。最后一定要关注时事，了解常用时事所对应的政治经济文化意义。

（七）物理

对于物理学习，每一种基本题型，每一种基本模型，都要重新过手，要做到“三不”，即：不怕麻烦、不怕重复、不厌其烦。比如：追击问题、传送带问题，板块模型、动生电模型、感生电模型等逐一梳理，绝不遗漏。

1、学科特点。题型相对固定，可以分模块逐个突破。物理不像化学、生物每一章中知识较为琐碎，不像数学变化十分灵活。了解所有物理公式的来历和推导非常重要，知道“从哪里来，方知到哪里去”。

2、基本分析方法。大概有10种：受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。每一种分析方法都要熟练掌握。

3、三种题型——选择，实验，大题

（1）单选题分知识点题和提升题。对应不同的题，需要用不同的方法（排除法，极限法，带入法，整体法，隔离法）来解。在做题中总结这些类型，再在本上列举这些解决方法，持续总结就能使解题思路清晰。

（2）实验题。实验题的知识点十分专一（比如第一题会是牛顿三定律的实验，第二个会是电学电阻算术题）。做实验专题，开始可能不适应，因为实验题非常综合。但是做一周后就会发现，可以流畅做完一道大题。

（3）解答题。相对来说，解答物理大题有迹可循：画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题都可以如此训练，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。

（4）注重总结。做题中常考知识点、涉及的定理和公式，螺旋测位器，游标卡尺如何测量等，这些都要熟悉。

（八）化学

1、提高途径。提高的必要过程就是总结，要明白常考什么，然后不断练习，熟练掌握解题方法。

2、学科特点：化学的特点就是各种各样的元素物质，用学过的知识推测性质等。每章都会有不熟练的题（一般是选择计算题居多），要仔细研究解析的方法。

比如把CO2,O2混合通入Na2O2，Na2O里，问混合比例重量之类的计算题，研究方法无非是差量法、极限法等几个思想，只是把物质或质量变了一下，掌握熟练的解题方法就可以攻克，但需要研究好各种解析。

3、大题分析。属于很综合的题型，要着重关注这几类：推断题，化学（水解）平衡题，电解（燃料）电池，实验（有机&无机）。这是高考最常见的题型，平常考试也会设计这些题型，要引起重视。

4、做真题。可以把近些年高考题或模拟题的大题分以上几类分别放在一起做，做之后就会发现经常考什么题：比如实验会问器材，推断会问最基础的几个问题，燃料会你材料，有机会问除杂……重点分析这些题型应该用什么方法去解决。

（九）生物

1、学习方法。决定高考生物很大程度在于基础知识，而不是所谓的遗传题计算。所以，一定要仔细研究生物课本。

（1）第一遍看书。主要是熟记书上的黑体字（核心概念），特别是一些名词的定义。

（2）第二遍看书。对于一些高频考点相关的知识点就应该多加注意，比如复习光合作用时，相关的几个图表就是重点复习对象。   

（3）第三遍看书。就是扫荡那些自己还没注意到的知识点，比如书上的小字，插图上的字，彻底扫清知识盲点。

2、关于刷题。完成题目仅仅是刷题的第一步，后期的总结和思考尤为重要，完成题目并改错以后，首先需要回归课本，处理知识盲点，然后根据答案，规范描述类题目的答题语言。 最后将有价值的题目收集整理到本子上并定期复习。 刷题一定不要仅仅止于第一步，做好后面两步才能提取出题目中的价值。

3、关于概念辨析与知识点的迁移。概念辨析注意不要弄混名词概念，比如细胞膜的功能，细胞膜功能的特性。知识点的迁移既可以是横向的，也可以是纵向的，横向迁移就是联想复习一些相关的类似概念，比如在复习大量元素时，可以联想复习微量元素，基本元素，最基本元素等知识点。纵向迁移就是复习一个知识点的来龙去脉，还是以大量元素为例，需要复习其定义，所包含的元素，这些元素的存在形式与存在位置等等。