我利用六天时间，以新课程标准的“学习任务群”之规定，思考了1-6年级第一单元的整个内容，写下了这六篇新教法文章，但愿对老师今天开启的新学期语文教学有点帮助。
我今年教五年级，接下来，按照这一方法教会出现哪些问题，会有什么收获，我会有当天思考。一、二、六年级，我没有教过，希望有老师能以这样的方法去实践，看看我的这些想法哪些合理，哪些不合理。三四年级我的那些教法，是我实践过的。
因为我们正在使用的教材不是按照新课程标准来编写的，每个单元的所有内容划归为某个任务群肯定有内容不符合的，如果想做学习任务群实验，肯定要修改、删除、调整，这对我们一线老师来说，有很是大的难度。像整本书学习任务群、跨学科学习任务群，这两个任务群的教材根本没有，也就是说现有教材没有哪个单元能直接与这两个任务群联系上，所以这两个学习任务群是相当困难的。
对于我们小学语文老师来说，学习任务群是新鲜事物，从目前报刊杂志所发表的有关文章来看，都是处在大脑思考、设计阶段，可以非常明确说，绝大多数文章中所说的案例，并没有走进课堂，走进一个个班级进行实验，也就说许许多多文章中所说的一个单元整体进行的实验，并没有开展。我所写的1-6年级的第一单元新教法，像一二六年级，就处于设计阶段，三四年级是过去不按照学习任务群教法，但我用大单元教学，我根据学习任务群进行了调整，应该说有一点实验影子了，但仍然没有在班级里做实验。所以，经过去年的一个学期思考及个别单元的实践，这个学期的我，可以把五下的多个单元进行大单元学习任务群实验（我至今还不能保证每个单元都实行，因为这学期教材有综合性学习单元），相信能找到切实可以落地的办法。
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