2月2日，实验幼儿园郑慧副园长组织三个园区的业务领导、教师代表开展以“同心共研 双向联动”为主题的幼稚衔接交流研讨。县街小学田可耘副校长带领一年级教师代表参加活动。活动由实验幼儿园李小晗主任主持。

      首先，实验幼儿园王晓阳主任以“搭建过渡阶梯，科学有序衔接”为主题交流，介绍实验幼儿园探索开展的“看见儿童”幼小衔接工作经验，关注学前儿童的阶段性、持续性倒退，在多维发展阶梯的培养中，减缓衔接坡度的方法，循循有序，做好“四个准备”核心要素，为儿童的终身发展奠基赋能。

      随后，县街小学李琳副主任作为一年级语文教师兼班主任代表进行分享交流，主题为“以爱为基促衔接 同向同行助成长”，从“家校联动、幼稚共研、多彩课程、趣味教学、有机评价”五个方面介绍幼小衔接工作的具体做法，体现“爱”的教育，建立双向奔赴、多维联动的幼小衔接工作体制。

      接下来，参会教师就“如何帮助幼儿进行科学的幼小衔接”进行了深入的探讨。会场气氛热烈，大家畅所欲言、真诚交流，分享了很是具体的衔接工作方法，提出了很多富有建设性的建议，并就各自在工作中遇到的困难和问题展开讨论。

      县街小学田校长以“宽、深、真”三个字分享参会感受。她谈到，实验幼儿园与县街小学共话“幼小衔接”活动特别有意义，通过一个下午的交流，大家都感到意犹未尽。一是交流话题从课程开发、德育培养、实践活动等多方面“宽”维度探讨，多元化，小切口进行了教育教学实例分析与研究。二是针对幼小衔接工作的深入思考与研究，老师们终究坚持“立德树人”，在设计各项教育教学活动中以生为本，分享先进的工作方法，总结幼小衔接实施经验。三是本次活动从实验幼儿园的精心组织安排到老师们的积极发言，充分体现出大家对幼小衔接工作的真心、真爱与真情，今后将继续共研、共思，共成长、共发展，为进一步提升幼小衔接工作的科学性、全面性共同努力。