美国密歇根医科大学研究组在8月至1月新冠疫情开始之前，招募了422名3~5周岁的儿童及其父母为对象进行了一项研究。研究组调查了父母和监护人使用电子设备作为安抚孩子手段的频次，并分析了6个月以来孩子在情绪反应或感情调节上出现困难的关联性。将悲伤和兴奋之间的急剧变化、情绪的突然变化以及冲动性增加等视为难以调节情绪的征兆。

结果显示，使用电子设备安抚孩子和其情绪影响之间的关联性在小男孩和对过度活跃或冲动、愤怒、挫折、悲伤等感觉有强烈反应的孩子之间尤其明显。也就是说，对于那些控制自己情绪本身就有困难的孩子来说，这将会成为更大的问题。

该研究的作者密歇根大学c.s.莫特儿童医院发育行动儿科专家珍妮拉德斯基(音)博士解释说：“为了安抚年幼的孩子而去使用电子设备，尽管看起来像是一种无害的、临时的减轻家庭压力的策略，但如果家长经常采用这个方法让孩子平静下来，可能会对孩子造成长期负面影响。”

拉德斯基博士还表示：“学龄前阶段是孩子在发育阶段上烦躁、叛逆、情绪表达强烈的时期，这个时候如果让孩子养成依赖电子设备来约束自己行为的习惯，情况可能会进一步恶化。因为随着孩子的成长，对电子设备的需求只会越来越高。”

拉德斯基博士补充说：“使用电子设备的频率越高，孩子和父母使用其他策略来应对情绪的可能性就越小。尤其是家长在幼儿时期就使用电子设备安抚情绪，会阻碍孩子自我调节情绪能力的发展。”

该研究作者建议，家长可以根据场合有策略地使用电子设备，例如外出旅行时或必须做其他事情时。但要确保这不会成为安抚孩子的主要方式或使用过于频繁。

此次研究结果刊登在美国医学协会儿科学杂志(jama pediatrics)上，标题为”longitudinal association between use of mobile devices for calming and emotional reactivity and executive functioning in childrenaged 3 to 5 years”。