书是人类进步的阶梯。多读方知书中味，勤写始觉笔有神。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以情势多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。在春季开学初，张梅校长主持开展了教师读书交流会活动。
首先是韩敬老师分享的《版新课标下“小学语文阅读”探索》，作为教师我们不能总是低头拉车，还要抬头看天，为学生创造课外阅读的条件，加强课外阅读指导，经常向学生推荐合适的读物并指导学生选择读物，引导学生把语文课内学到的方法，运用到课外阅读中去，培养认真阅读的习气，提高阅读品味，发展阅读能力，丰富精神世界，形成良好的语文素养。在课程标准的引领下韩老师将书中所得化为自己日常工作的点点滴滴，她以身作则，带领孩子们共同阅读、建设书香班级，用丰富多彩的班级阅读活动激发孩子们阅读的兴趣，让每个孩子都能成为一个有“根”的人。
朱秀敏老师分享阅读《给老师的建议》的收获，阅读，不仅是要教会学生读，还要教会学生思考。著名教育学家苏霍姆林斯基说道:“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会收回特有的音响。”作为教师的我们最应该做的，就是能够拨动每个学生心中那根独特的琴弦。真正成功的教师并不仅仅教授孩子以知识，更多的应该是启智与修身。
李平平老师推荐实用性强且适合中国家长的好书《唤醒孩子的内驱力》，提出最好的养育是父母永不放弃自我成长。孩子要尝试走进做作，接触自然，感受自然。通过阅读开阔视野和眼界，学会主动探索。“照亮孩子未来的，是屋檐下那盏阅读的灯。”
姚丽芳老师分享的“问题点燃课堂”让老师们都产生了共鸣。她从学生抵触畏惧提问的原因出发，说到题目的重要性，提出问题是引起思维的钥匙，阐述了学会提出问题并尝试解决问题在学习中的重要性。
于敏老师分享的也是教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，她重点讲述读本书的心得体会：教师要多读书，学生更要多读书，家庭也要有高度的教育修养。读书不但提升个人修养，而且使人聪慧。从书上勾画的内容上，从那些密密麻麻的批注中不妨看出于老师不但爱读书，而且读得还很认真，这种专注的精神值得每位老师学习。最后于老师还倡议全体教师看看本书的第42小节《怎样学习借鉴其他教师的经验》，“取人之长，补己之短。”真正做到在别人的树上开出自己的花朵。
最后，李二虎老师围绕如何说，怎样听两个主题，结合现代家庭实力，帮助父母懂得如何与孩子进行有效的沟通，在亲子关系常见的场景中，告诉父母如何应对孩子不同的情绪，如何正确的听，家长和孩子建立起一个能够快乐交流的平台。使孩子变得主动积极地与父母配合。开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在父母的引导下身心健康发展。
总之，我校举行本次读书经验交流活动旨在调动教师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思意识，并自觉反馈到教育教学实践中去。在读书中思考，在思考中加快自己的成长步伐。本次活动，在一定程度上达到了本次读书交流活动的目的，愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。
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