零基础指的是不要提前学小学课本上的内容，根据国家教材编排，一年级上期数学才学到20以内加减法

有些学习机构为了吸引眼球，号称一个月的课就能让学生熟练掌握100之内的加减法，这显然与孩子目前阶段所学的的知识内容是违背的。

那么我这里所说的知识储备是什么呢？生活履历、数学思维、口头表达、社会情感能力等等

在生活中有技巧的对孩子进行一些逻辑思维的训练，学到的学问储备应付一年级已经够了。生活就是最好的老师嘛！

适度增加识字量

这里提到的识字量应该来源于阅读。从亲子共读开始，发起家长在给孩子读书时，用手点着字读

有了基础的识字量，再加上良好的阅读习惯，对于孩子入学后的读题有很大帮忙，而一开始养成的读题习惯，会让孩子受益终身。

在这些年的教学过程中，发现一些孩子手眼脑不和谐，比如看着题的时候漏数字，漏符号。

其实这些问题只需要孩子在做题时，用手点着题目，一个字一个字的读进去，慢慢练习，就能纠正和避免了。

养成倾听的习惯

平时在家和孩子交流时，要彼此看着对方进行谈话，在家会看着家长的眼睛，听家长说话的孩子

来到学校，他就知道老师讲课时，要看着老师，就会在一开始有一个很好的听讲的习惯。而会听讲的孩子，学习都不会差。

要有足够的手部力量

一进入小学，孩子面临的第一个挑战就是写字。零基础入学，之前没写过字没题目，但手部力量不够，适应确实会慢一些。

如何锻炼手部力量，最简单有效的即是从小开始接触和练习字帖。

当然，其它的一些手工活动、画画、弹奏乐器、乐高积木等，都是对手部力气的锻炼。

1.不要盲目迷信他们宣扬的让孩子学多少多少知识，你要记住，知识的掌握一定是要循序渐进的，拔苗助长不得，教育本就是一个循行渐进的过程。

2.看他们的宣传重点，是关注孩子的知识学习，还是关注习惯养成。要养成一个好的习惯，对于学前班来说，第一个问题就是要解决怎么让孩子安静下来40分钟，知道如何上好一节课。

3.一定要考查从教老师的专业性，如果有一线教学经验更好，所授知识方法与课本的契合程度。我遇到过不少上过幼小衔接班的孩子,口算倒是很快，一问方法都是与书本相违背的，还有一些拼音书写格式都不对，这样就把孩子往错的方向引导。

短时间内看似没有影响,随着系统性学习加深,到了高年级，孩子基础没打牢的问题就显现出来了。