【幼小衔接】“雅趣博弈，益智童年”——围棋流动中的幼小衔接能力培养
围棋是中国传统文化“八雅”的瑰宝之一，集智力、趣味、竞技与一身，兼备了开发智力与培养品行等多项教育功能。我园将围棋活动融入到大班幼儿与小学科学衔接的教育中，促进幼儿从幼儿园到小学的迷信过渡。根据围棋的特点，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持、文化素养、手部精细操作能力等进入小学所需的核心素养，我园大班幼儿每周坚持开展多样的围棋活动，培养积极的学习态度与良好的行为习惯。
身心准备
孩子们通过学习下围棋、制作棋盘等，锻炼手部控制能力、手眼协调能力；通过对弈，领会“胜不骄，败不馁”的围棋精神。
社会准备
通过围棋对弈，孩子们学会了与同伴友好相处，在下棋过程中孩子们发觉了问题，并通过一起讨论解决问题，设定围棋的规则，学会交流合作。
学习准备
通过幼幼对弈、师幼对弈等，培养孩子们的专注力、独自思考的能力，同时，在“玩”中学习，可以帮助孩子提高学习兴趣和基础学习能力。同时，围棋活动结束后，孩子们能把新发现进行表征记录，逐渐培养前书写能力，为过渡小学奠定良好基础准备。
生活准备
下完棋后，孩子们清洗、归纳棋子，整理桌子，通过承担适当的劳动任务，提高他们的生活自理能力。
小棋盘、大智慧。围棋不仅仅能陶冶幼儿情操，更能促进幼儿观察、专注、分析判断等多方面的能力，培养幼儿胜不骄、败不馁的良好心理素质以及良好规则意识等。我园将持续重视幼儿传承中华传统文化的教育，把围棋特色活动与幼小衔接紧密融合，让幼儿在体验特色文化活动中实现身心准备、社会准备、学习准备和生活准备的能力培养！
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