幼小衔接的每一帧画面，是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼儿园与小学的双向奔赴。

为进一步加强幼小课程的内在衔接，实现幼小阶段科学有效的过渡，更好地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等方面准备。2月7日下午，和睦幼儿园、南苑小学构造开展了“守护童真 智慧衔接”为主题的幼小衔接联合教研活动。教体局基教科董娟副科长，教师发展中心王丽娟科长、陆圣红主任，参加并指导活动。

教师发展中心王丽娟科长、南苑小学沈杰校长及老师们在樊红园长陪同下参观了和气幼儿园和文化理念下的育人环境，一区一角皆是景，一点一滴皆用心。

分享—用心落实幼小衔接

王丽娟科长提出幼儿园与小学的发展均衡度要有一致性，要重点突破课题薄弱的地方，多积累幼小衔接的课程材料，做好联合教研，并提高一定的层次。以绿色评价为例，相互做好融合的内容，做进一步的衔接。

董娟副科长指出了从小班就开始为幼小衔接做好充分的准备，并从政策、课程、教学等几个方面，指导怎样做好全面幼小衔接的重点工作。衔接不只是课程的跟尾、教学的衔接，还包括组织管理、教师专业发展、课程教学、儿童发展衔接等，也是身心、学习、生活、社会各方面的衔接。

最后陆圣红主任聚焦课程的内核、课程的目标、课程的内容课程的实施、课程的评价进行具体指导。她提出协同研修，不同对象的研修，何止是教师，也可以是家长，不同形式才能更好地助推童真课程，要有意识地积累、分享，将问题变成课程、园所文化、校园文化。