英语，包括任何一门语言的学习方法无外乎输出（记忆积累）———输出（用出来）。

输入的方法有很多：通过看电影、英美剧、看原版书，甚至听英文歌，都可以作为输入的方法。输出就是把积累的东西用出来。写作文、写英文日记，和同学、老外用英文聊天，这些都算是输出。

输入转化为输出，语言自然就学会了。道理非常简朴。我们小时候学母语汉语，就是这么学的。

首先，素材选择方面要日常化。这个日常化的标准是：对应成汉语，一定是平时生活中能听到、且很大可能会用出来的语言。所有素材里我最推荐的是英文原版电影。因为其可选择的题材范围广、英美音的都涵盖、语速也有快有慢…可实足根据自身兴趣和需要选择。无尽的素材触手可得。娱乐、艺术层面它们可用来欣赏、取乐，语言学习层面可作为教材，电影这个素材简直不要太好。

电影作为学习素材还有一个优点，就是情境感十足。片段和片段之间相对独立又有关联。语言都是配合场景出现的，我们在做输入学习时，绝对不能脱离情境。

素材选好了，下面是输入时需要注意的两点。

1. 不要贪心，不要妄想一次性记下一个单词的所有用法。记单词就记当下情境的那个意思和用法，就足够了。当然，英语单词一般都不会只有一个意思和用法，怎么记忆其他意思和用法呢？答案是：多输入情境，而不是背意思。唯有情境支撑，记下的单词意思才最生动、理解也最深刻。情境见多了你会发现，原来绝大多数时候，单词的核心含义就那么一个，只不过在不同语境下的理解和翻译不同。这些是靠背字典词条无法理解的。

2. 我们在记忆单词的时候，当然可以单个单词记忆，但不要全部都这样记。很多表达是几个词组合后作为一个整体意思出现的。这时候要学会把词组合起来记忆。输入时要以意思为核心，而不是独立的单词。

怎样以意思为核心输入呢？——把单词放到词链儿里。词链儿有句子作为依托，句子都在情境里。记忆具有完整含义的词链儿就可以了。

什么是词链儿？——只要是老外约定俗成会用出来的，不管是动词短语、介词短语、习语、动名词搭配、句式…甚至问候语、谚语、俚语等，都叫词链儿。

词链儿学习的妙处就在于：记的时候是一个整体，用出来也必然会是一个整体。一句话有了词链儿做框架，会减少很多“自我阐扬”的余地，也就降低了使用时的错误率。对于英语基础中等及偏下的学习者来说，自我发挥太容易出错，不管是语法还是选词。

输入时要以词链儿的形式记忆

前两天偶然看到一个视频片段。刚好可以拿来给人人举例——如何拿随便看到的原版视频学英语？

看完这样一个教学片段，咱们了解了：

1. cling的读音

2. cling的意义

3. cling可以怎么用（情景感十足、生动，易于理解）。

对于一个单词的学习来说，这就足够了。

这个视频片段来自美国芝麻街系列。是专门给3-6岁的美国本土小孩学母语用的。如果我们也能简化英语学习的心态，把自己当成小孩子一样单纯、简单的学英语，相信这门语言也就不难学会了。

通过这个视频，我们不仅学会了cling，还可以顺便pick up一些其他实用表达：

1. I’m here to tell you all about…(I’m here to…) 我在这是要告诉你们…

2. cling means to stick to cling=stick to

3. I have nothing here that I can cling to. (I have nothing here that I can do with ) 我这儿没有可…的

4. easy does it 悠着点儿

5. XX is really sticking to me. XX正粘着我。

6. wait a minute. 等会儿

7. XX is clinging to me. XX正粘着我。

8. monkey怎么叫：whoa whoa whoa-ah ah ah

9. mouse怎么叫：squeak

10. (冠词an) octupus怎样叫：glub

11. why are you all doing… 为什么你们都在…?

12. let go 放手

13. I have to get to an important meeting. 我得去参加个重要会议。

14. no way! 没门儿！（不是no door哦）

只要用心，可拿来学习的素材各处都是，触手可得。

为什么输出比输入更重要呢？因为习得的知识如果不用出来，就像没被激活的电脑。你不睬它，它也就渐渐将自己隐藏，逐渐消失了。

说到输出，上面讲到写作文、写英文日记，和同砚、老外用英文聊天，这些都是输出。

写英文日记是特别好的输出方式，但是如果没有写日记的习惯，会觉得有些难坚持。和同砚、老外聊天也很好，但是如果不喜欢聊天，或者不认识老外怎么办？

这里推荐大家一个经济且省时省力的输出好方法——造句。

造句练习不需要多高深的英语基础，甚至小学生、初中生都可以做。把要记忆的词链儿按照如下方式一条条记下来，没事拿出来翻看一下。进步都是这些点点滴滴汇成的。

有如下注意事项：

• 词链儿：每个词链儿的意思是完整的。可以安插到任何句子里独立使用。

• 汉语意思：只记一条。不要贪多。

• 造句：自己造句，不要copy，要贴近生活。尽量用简单句，而不是从句。

  
  

等到你的级别达到看到词链儿就可以随口造出句子，就不需要在笔记上体现最后这部分了。

上面这段视频里这些表达或许你都认识，但估计你没有都用出来过。所以下一步——造句用出来吧！

• I’m here to tell you all about…(I’m here to…) 我在这告诉你们…

• I’m here to annouce to you all that I’m pregnant!

  
  

• I have nothing here that I can cling to. (I have nothing here that I can do with ) 我这儿没有可…的

• I have nothing here that I can tap it with.

  
  

• easy does it 悠着点儿

• Easy does it, it’s really fragile.

  
  

• XX is really sticking to me. XX正粘着我。

• The bug is sticking to me.

  
  

• Wait a minute. 等会儿

• Wait a minute please, I’m on the phone.

  
  

• XX is clinging to me. XX正粘着我。

• The cat is clinging to me. He won’t let go.

  
  

• why are you all doing… 为什么你们都在…?

• Why are you all staring at me?

  
  

• I have to get to an important meeting. 我得去参加个重要会议。

• There’s a place I have to get to, so I have to go now.

  
  

• No way! 没门儿！（不是no door哦）

• He’s getting married so soon? No way!

造句的核心是通过自己的脑子过一遍这些语言，把它由视频里的一个语料变成自己的知识。不过一遍脑子用出来，始终不属于自己。试想一下，小孩子学母语，身边的人都是练习对象，场景也都是真实的，所以不需要“造句”来想象场景。但对于没有语言环境的我们，这一步就必不可少了。

造句练习有两点需要注意：

1. 造句需要发挥想象力。越贴近自己的生活越好。可以利用搜索引擎，帮助扩大这个词链儿的使用场景。

2. 造完句子最好找英语好的人检查一下是否有错误（场景使用错误、语法错误等）。确认都正确后，就可以作为复习资料日后经常拿出来复习了。

还有很重要的一点需要补充。就是在输出过程中遇到卡壳的、一时间没想出来的表达，要及时查字典、问老师或百度，并做笔记记下来。实用角度来说，这些是你今后输出时极大可能再次用到的。而且，当下补充了这点知识盲区，记忆会更深刻。 

所以在和老外/同学聊天过程中、在自己造句时，要更重视那些“卡壳”的瞬间——这些是你提升词汇量绝好的机会。

最后，最重要的是：温故而知新。任何知识的巩固都离不开重复。语言学习更是离不开高频次的回顾复习。记在本子上的东西要经常翻看——不需要大块时间，每天几分钟碎片化时间用来“翻看两眼”就足够了。关键是要高频。

我们从小学开始学英语，填鸭式学了十几年。到用的时候发现很难开口。是词汇量不够吗？是语法不够好吗？不！其实想要达到日常生活能用英语顺畅交流，我们国内的初高中词汇和语法基础完全够用了。但因为我们学英语时缺少输出环节，输入—输出没有形成有效循环，所以才“哑巴”了。

如果我们能够将英语学习上升到“用出来”，就不会再有“哑巴英语”了。