现在有很多高中住校的学生，家长可能不是很清楚，娃儿们学成什么样了，每次只能看到考试成绩。

进步了吧，怕，怕下次测验退步。

退步了吧，烦，怎样这次成绩退步了呢？

成绩稳步不前吧，愁，怎样提高学习成绩呀？

。。。 。。。

但是，你真的了解你的孩子吗？尤其是那些住校生的孩子家长，尤其是那些成绩一般的孩子家长，你了解你的孩子每天的学习、生活、心情是什么样的吗？

你记住，他无论怎么样，他就是一个孩子，除了班级排名靠前的那些先生，其他的孩子都会在学习上有这样或那样的问题，什么样的问题呢？

一个是当他的题不会做的时辰，他不知道怎么办？

因为他每天不会做的题太多，他根本就不知道怎么做，你说你家长报告孩子，你好好去问老师，他能做到吗？

你想他不会的题那么多，他什么时间去问老师呀？他课间去问老师吧，老师只要十分钟的休息，下堂课还有课，老师下课了你能不让老师休息一下？

就是老师愿意给你讲，第一你不一定排不上队，第二你不肯定张不开嘴。

第三、孩子自己的问题太多，问一个题目也解决不了多大问题。

第四、他自己去问，他都不知道怎么跟老师开口，他不了解自己哪里不会，反正这道题读完之后，他就是没有思路。

这种同学去问老师，你想老师怎么给你讲？老师还要给你讲一遍概念，还要讲一遍理想？那课间十分钟，都被你一个人都占了，能行吗？

所以说，多种原因，孩子问不上老师，另外，即使老师没课了，你下堂课另有课呀，对不对？

所以说，有问题赶快问老师，这是一个假命题，一个不行操作的东西。

他不像成绩前几名的学生，老师一点就通了，马上就可以走，开开心心的走，那普通成绩的孩子，一张简单的卷子，有2/3都不会的，甚至有一半不会的，娃儿也觉得问这一道题也不起什么作用，他也就懒得问，也就不问了，就是这样的。所以说，这样的同学在班级是大有人在的。

还有一些学生急急忙忙写，是为了完成这个作业，投机取巧，问同学咋做，同学一说这道题我会了，我做好了，我就做一道少一道；另一道题问张三、问李四，问完了，这几道题就已往了；就这样今天我在学校急急忙忙的把数学作业都写完了，回去我就没事了，很多孩子都是这种感觉的。

所以说他学不好，那个题不是说你会了你就扔一边了，各种考试还没考呢，学每一道题都是为了考试，是吧？考试才可以起作用，没考以前为什么要收藏不会的题啊？要梳理，要分出3、6、9等？给它排上队，有的贴一个星，有的贴两个星，有的贴三个星？

为什么要区别对待？那不就是为了考试的时候，谁是送分的题，谁是不送分的题要明白吗？

不送分的还有软的，还有硬的，不送分的还有中等的，还有拔高的，还有压轴的，这不都得需要平时做一些梳理吗？

就这个工作，你们想象一下，咱们的孩子做了吗？肯定是没做。

还有写作业，写大题的时候，很多孩子就是三下五除二，像素描一样，勾了几笔，完事了，考试的时候他来劲了，想好好写，想好好表达。既想表达好，还要书写好，而平时这俩功夫根本都没有练，考试能考好吗？

所以说考试的时候他千头万绪，写了蹭、蹭了写，拿涂改液擦擦的，最后咋样？一道题本来应该是8分钟左右的时间可以完成，他20分钟都完不成，这不就是平时不练吗？会的，也不练。

就这些事情，我们家长都不知道，也监督不了。所以孩子成绩不好，或者是孩子成绩开始好现在下滑的厉害，首先是要帮助孩子解决如何学习的问题。

首先要帮助孩子解决的是，不会的问老师的问题，其实老师不是不愿意给学生课下解决问题，是咱孩子不会问问题。比如说，你遇到一道不会的题的时候，直接拿给老师，也不考虑是自己没有思路？还是没方法？还是做着做着卡哪了？你上去就是一句“老师，这一题咋做？”老师是不是要考虑一下讲这道题的时间？所以老师也很难做呀。

对于学生吧，自己也纠结，比如说上课老师讲的一道题他没听懂，下课去问老师的时候，最怕老师说的两句话：“这道题全班很多学生都会了，你怎么不会呀？”“这道题很简单呀，你去问问班里成绩好的同学吧！”

如果你是学生，听到这两句话之后你什么感觉？你下次还敢去问老师问题吗？

所以，我们家长一定要解决孩子如何问问题的这件事。

有的家长会说“我怎么知道如何问老师问题？”

你首先帮助孩子问问老师，他喜欢学生怎么问问题，然后告诉自己的孩子，不就可以了吗？这样以来，孩子的问题解决了，老师也喜欢，不好吗？

我们很多的家长，只看到孩子成绩的浮动，从不考虑孩子在学习中的焦虑，不是吗？

你知道吗？在寒假里很多高二的家长找我咨询，说孩子现在的学习情绪很低落，态度很不好，问我是什么原因？

我就直接和家长说：尤其高二的学生，时间紧、任务重、压力大，这种现象很普遍，这叫”习惯性无助“。也就是孩子从高一开始，遇到问题不知道找谁帮忙解决，也不知道怎么解决造成的。

还有一点，就是如何提分的问题。

很多家长私信我说，孩子有点厌学，学习态度不是多好，所以成绩不是太好了。

我在这里替孩子们说一句，不是孩子厌学，也不是孩子学习态度不好，上高中的孩子，有几个是不愿意学习的？

是他们在学习上遇到了困难，不知道如何解决，你知道孩子在那个时候是多么的无助吗？

其实，学习不是那么难的事，只要有方法。我在这里说三个点：

第一，教会孩子如何问老师问题，为孩子扫清障碍。

第二，让孩子做好课后归纳总结，进行题型分类，每一类题，从简单题开始，练10到20几道，甚至到30几道题不等，变化少的就少练，变化多的就多练，全方位、多角度的去练，学到不同种解题方法，积累多个解题经验。

每一类题型都有简单题，做好了之后梳理好思路，归纳好方法，总结出规律。因为数学的科目它就是这样一个学科，就是有规律性的，简单题教了你方法，然后把经验延伸到另一道题、两道题、三道题。。。研究好一道题，解决一类题。

每一类题练十几道，20几道题不等，尤其是大题，这样的话，你学到的方法就会越来越多，思维也就越来越灵活，也积累了大量的解题经验了。

你再遇到别的练习册上的题，别的模拟卷跟这个题型差不多的题，你就很快就有思路，然后就直接投入运算了。（如何提高高中数学计算能力？我昨天的文章写的很清楚了。）

所以，以前的做题，是在纠结犹豫这道题咋算呀，啥思路呀，现在这个问题都给你解决了呀，再加上你有很强的运算能力，成绩怎么就提高不了呢？

孩子们为啥成绩上不来？就是拿到题之后半天，解题思路设计不出来，靠着运算去试错来打通、来验证，试验这个思路能不能走到终点，这就叫试错。

这么做一个是时间长，再一个成功率很低，再加上运算能力不是太好的情况下，一道题本来是6分钟到8分，结果你20分钟都完不成。做数学题，如果都这样，怎么会成绩好呢？

所以，上高中的孩子家长，有很多问题只能是我们可以帮助孩子解决的，有很多问题真的是孩子急需我们解决的，让我们和孩子一起努力，一起实现梦想，好吗？！

孩子梦想成真了，我们也就心想事成了！