前言

随着《普通高中化学课程标准（版，修订）》（以下简称新课标）和“中国高考评价体系及其说明”的颁布，如何开展新课标、新教材、新学考、新评价的教学已经成为目前研究的热点。

新课标、新教材对教学内容依照教学内容划分了不同的学习主题，新学考试题出现了越来越多的中心式命题的题目，似乎在呼唤我们要加强对主题教学及其评价的研究。

      基于以上富有时代需求的教学使命，本课题研究组进行了高中化学主题教学研究与实践，并形成了一些教学主张：主题教学倡导学科融合的教学理念、主题教学要有基于学情而进行整体设计的教学系统、主题教学是促进学生学科核心素养形成与发展的教学模式、主题式命题是诊断和发展学生学科核心素养良好命题形式。

本书共四章，分两大板块内容：前三章介绍了主题教学与主题式命题相关理论知识，第四章为主题教学案例。理论部分介绍了主题教学的内涵：研究背景、现实意义和理论基础，目的是让读者理解主题教学作为一种现代的教学模式或教学理念的成因；此外还介绍了主题教学系统，目的是让读者理解如何开展主题教学，为教师进行主题教学提供了可复制的途径；最后介绍了主题式命题，为一线教师在教学过程中选题、讲题、改编和拓展教学内容提供思路和方法，同时也为原创试题的命题提供研究思路。主题教学案例部分从学科思想观念、项目式学习、社会性议题、高三复习、手持技术数字化实验等五个角度设计具体案例，展示了主题教学开展的模型，为一线教师开展主题教学研究提供体例及具体的实施策略。