当前位置： 首页资讯正文 3-4岁孩子的语言倒退特点及语言锻炼游戏6则 【3-4岁娃儿语言发展特点】 三到四岁是孩子语言发展的飞跃期，此时他基本已经掌握了母语的全部语音，词汇量增加的非常之快，可以用简单的语言和家长或同伴实现无障碍交流。只不过由于大脑前庭功能以及口腔内肌肉张力的发展还不够成熟，他还没有达到想到就能马上说出的程度，所以在叙述时还不怎么流畅，有时还会出现断断续续，语序颠倒，甚至口吃的情况。而且他的很多发音可能也不是特别标准，不过没有关系，给予他正确的语言环境，让他多说，多练，这些终将不是问题。 另外，此时的宝宝特别喜欢听故事，经常会缠着家长给自己讲故事，有时还喜欢学着故事里的动物叫，并会运用自己的猜想来编一些情节十分离奇的故事。总之，这时候的孩子真的特别爱说话，就算是自己一个人玩，他也常常会自言自语说个不停。 所以，想要提高孩子的语言能力，家长就应该在平时为他创设轻松的谈话氛围，多和他交流互动，只有在这样的氛围中，孩子才会想说，愿意说，才会体验到说话的乐趣。否则，压抑的情况只会让孩子因紧张而无法正常发挥，甚至出现说话颠三倒四，口吃等情况。除了刻意和孩子交流，在玩游戏时，或在各种生活场景中，也要有意识地多问孩子问题，让宝宝多思考多表达自己的想法。 另外，家长平时闲来无事也应该多给孩子讲讲故事，并引导孩子复述一些简单的句子。因为对这个阶段的孩子来说，听故事不但可以丰富词汇量，还能提升说话理解、记忆以及表达的能力。不过，讲故事也是有技巧的，如若家长只是干巴巴地把故事情节给念出来，孩子很容易觉得枯燥而失去兴趣，甚至昏昏欲睡。 相反，只有家长声情并茂把故事讲得丰富有趣，才能让宝宝投入其中并印象深刻。所以，家长要留神挑选符合孩子年龄特点的故事，并多多借助表情和手势来更形象的表达。 【语言游戏6则】 看图说故事】 准备：安静的环境，一些景象类的图片或绘本 目的：锻炼孩子的观察力、想象力和创造力，添加孩子的词汇量 游戏方法：家长先拿出准备好的图片，让孩子说说图片的主人公是谁（什么人或什么动物），问问孩子主人公的周围都有什么，以及主人公在干什么等等。问完之后，再鼓励孩子把图片上的情节从头到尾讲一遍，并引导孩子想象接下来的故事情节。 跟着我说】 准备：儿童读物一本 目的：锻炼孩子的听觉记忆本领，提升孩子的语言表达能力 游戏方法：家长从读物中选择一个短篇故事，先给孩子讲一遍，让孩子对故事情节有个大概了解，然后挑出里面关键性和出色的句子，再说一遍，并让孩子跟着说一遍。家长可以慢慢增加难度，让孩子复述三四句，直到能把整个故事复述下来。 倒着说】 准备：家长和娃儿面对面而坐 目的：锻炼孩子的记忆能力，反应能力和语言表达能力 游戏方法：家长先和孩子说一些简短的词句，让孩子复述，比如“我是宝宝”，然后把句子倒过来再说一遍，如“宝宝是我”让孩子复述，慢慢的，家长正着说，让孩子自己倒着说。如果孩子能够熟练掌握，可以不断加长句子，增加难度。 宝宝的书】 准备：活页笔记本、笔、家人照片若干，从报纸、杂志上剪下的孩子喜爱的图片若干、胶水 目的：培养孩子读书的兴趣，锻炼孩子的动手能力 游戏方法：家长和孩子一起，把家人的照片贴到笔记本上，一页一张，并在照片底下写上文字，如妈妈的照片下面写妈妈，再把从报纸、杂志上剪下的图片也贴上，并在下面写上简短的介绍。还可以教孩子在封面上写上自己的名字，然后家长做补充变成书名，如《***的书》，这样闲暇无事的时候就和孩子一起看这本“书”，并引导孩子讲解书中的内容。 字母配对】 准备：大号小号字母各一套，鞋盒一个 目的：锻炼孩子的视觉分辨能力，提高孩子的语言技能，让孩子初步认识字母 游戏方法：家长拿大号字母，孩子拿小号字母，家长从大号字母中拿出一个字母，并读出字母的发音，并要孩子找出小号字母中与之相同的那一个，也读出相同的发音，然后俩人把相同的两个字母一起扔到鞋盒里。如此依次把剩下的字母都完成配对。这个游戏可以多次重复，以巩固孩子的记忆。 读诗词】 准备：一些简单的朗朗上口的古诗词图片或影像制品 目的：提升孩子的语言，让孩子感受诗词的韵律之美 游戏方法：家长可以先借助图片或音像制品，给孩子读一首诗（比如古诗《草》），然后让孩子跟着一起读一遍，并把诗所表达的意思像讲故事一样给孩子讲一讲。讲的时候可以指导孩子通过肢体动作把里面的一些内容表演出来。注意刚开始的时候要选择一些短小，浅显，朗朗上口的名篇让孩子学习，并不断鼓励，表扬孩子，让孩子积极参与其中。 本文链接: https://www.yizhekk.com/0234349078.html 链接
