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幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是孩子在发展过程中面临的一个重大转折期。为尊重幼儿发展的规律和学习特点，关注幼儿身心健康片面发展，推进幼儿园与小学实施入学准备和适应性教育，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，三爱幼儿园开展了幼小衔接系列教研工作。

吴园长带领老师们一起深入学习了《幼儿园入学准备指导要点》，让大家明确了幼小衔接应“接”什么、怎么准备——即围绕幼儿入学的关键素质，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备这几个维度带领教师们分组研讨。接下来我们便将循序渐进地把该理论思想落实到一日生活中，科学、有序地帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

分组讨论

结合实际，教师们集思广益，纷纷建言献策，提出了自己对我园幼小衔接工作开展的想法与见解。老师们认为：应以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心筹备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，并且大班的孩子应该养成好习惯，体能活动不能少。在教师们的共同研讨下，使我们本年度幼小衔接工作开展思路逐渐明晰。

活动最后，吴园长对本次教研进行了小结，肯定了大家就幼小衔接在问题驱动下如何有效推进的策略和方法，厘清了下阶段工作方向和简直实施计划，并希望老师们能够继续立足实际，寻找幼小衔接的关键点，不断探讨新方法，助力“幼小”“小幼”顺畅衔接。

教以共进，研以致远，花开有时，衔接有度，为了共同的目标我们携手同行。争取建立全面准备、全龄衔接、科学指导的教育生态，助推幼儿园幼小衔接工作的纵深发展，让幼小衔接工作看得见、有温度、有成效!