央视纪录片 《跟着书本去旅行》（全集）

看见问题，让问题为“三会”赋能–新课标下的小学数学可以这样教

专家引领 | 新课标理念下加强代数思维培养的实践与思考

北师大版数学1-6年级下册预习单（PDF版）

【新收藏】“数与代数领域”专家系列讲座

100部适合老师和学生寒假观看的精品电影（附片源）

单元整体教学案例《认识时间》+专家综合评述

《大数的认识》单元整体教学设计

最适合寒假看的12部高分影片，每一部都有对应科目！

张丹 | “儿童问题引领数学学习”的整体建构与实践创新

青岛版小学数学（五▪四制1-5年级上下册）微课+课本+思维导图

青岛版小学数学（六▪三制1-6年级下册）微课

2023年春人教版数学1-6年级（下册）教材变动解读

人教版小学数学1-6年级下册微课合集

《数与代数》《图形与几何》《统计与概率》领域单元整体教学案例各一

袁晓萍《认识圆柱》

磨课究竟磨什么？该怎么磨？

从六个场景看新课标如何落地

“双减”背景下的课堂教学方案重构

俞正强 | 知识是如何被教“活”的——以“植树问题”为例

（PDF版）最新人教版数学教材1-6年级下册

俞正强 | 种子课，深度学习显现本真趣味 ——以“面积的认识”为例

运算教学中推理意识与能力的培养

关于新课程标准与小学数学讨论式教学

苏明强 | 量感的四个核心问题

以多元表征学习深化学生的数学理解

《义务教育数学课程标准（2022年版）一行为动词解读及教学启示

魏书生：抓教学质量的四大绝招！

好文共赏 | 叶澜 : 好课的基本要求

【教学视窗】一线教师如何用好教材？

基于新课标背景下的“大单元教学”——从研读《义务教育数学课程标准（2022年版）》谈起

关于培养数学学习习惯的十个问与答

马云鹏 | 内容结构化视角的数与代数领域分析

国立民 | 跨学科综合实践活动的实施策略

吴正宪 | 统计与概率——重在培育学生的数据意识