我小时候，家庭教育是比较严苛的，或者说是比较简单粗暴的，妈妈忙于生计和农活，能让我吃饱穿暖就不错了，加之在情感上他们也不善于表达，所以回忆起童年，更多是打骂和不被理解。

现在我已为人母，可能是为了弥补我儿时内心爱和安全感的缺位，对于儿子的教育，我奉行的是“爱和自由”。儿子确实比较幸福，父疼母爱，也尊重他的想法和感觉。但不知是不是我把“爱和自由”放得太宽泛了，儿子的一些言谈举止并不那么有礼，有时候也讲不进去道理，用老人的话说，就是我太惯着他了！

我开始怀疑我的“爱的教育”，最近发生了2件事，也让我结束审视我的教育方式。

第一件事是我班的孙林（化名），他假期和一些孩子出去打球、看电影，本来没什么，但是他比来接触的那些孩子有一些不好的行为习惯，心思也跟着飘了，假期作业压根没及时写，她妈妈情绪一激动发了一段文字给我：

“张老师，孙林不写作业，昨天问了他好几遍他都说写完了写完了！我看是前两星期跑疯了，这不缺爱，缺管教了！”

是的，孙林并不缺爱，他家庭条件优越，父母恩爱，还有一个崇拜他的妹妹，他想做什么妈妈都无条件满足。妈妈虽忙，但是晚上回来还会和他聊聊天，问问他的感受，疏导他的心结。

一般这种生长在我认为比较“民主”的家庭氛围中的孩子，不会有什么不良行为习惯之类的，但是孙林的身上，确实有很多小毛病：注意力不集中，学习态度不端正，作业敷衍……我也想不明白他问题出在哪里，倒是他的妈妈一语道破：缺管教了！

第二件事是和王老师聊到她的闺女（已经上七年级了），王老师说自己孩子也是看着书养的，一开始效果比较好，自己闺女幼儿园的时候表现特别好，但是自从上小学来，好像就不那么管用了：父母和她讲道理，她也能一套一套地和父母讲自己的道理，最终就是不听、不干！

王老师感慨说：自己应该在她小时候严一些，等大了再给他爱和自由，总好过小时候太自由了，现在大了不好管了。

我想起来我在《可怕的2岁》这本书上看的一个例子：

女儿青春期开车喝啤酒，父母质问时她不承认，妈妈很无奈地说：“你从小就是这样，拉在墙角的屎你从不承认是自己干的，就像现在这样。”

父母与孩子的相处模式，在小时候形成，而且这个模式是相对稳定的。小时候女儿犯错死不承认，长大了在父母面前依然是这种模式，只不过犯的错误，从小时候的“墙角拉屎”，变成了长大后的“开车喝啤酒”，本质上没有什么变化，只是事件在逐渐升级和越来越不可控。

所以当我的儿子在朝人吐口水时，老公问我：“管，还是不管？”我毫不犹豫地说：“管！”不能觉得他小，闹着玩，大了就自己好了，就得趁着他小还能管教得住，建构出父母的权威，不然这时候威信一旦没建立出来，以后大了谁知道还能干出啥事，到那时候再管他还听你的吗？

晚上躺在床上我也在思考：我好像从先爱后严，过渡到了先严后爱。但是仔细琢磨一下，又不全是，应该是我在3岁之前是给他无条件的爱和自由，而在3岁之后，我给他的是规矩范围内的自由。爱，一直在。

（ps：管教有很多种，不是想当然的打和骂，建议正面管教，温柔而坚定地捍卫原则和底线。