【古城苑园•幼小衔接】科学衔接 高兴起航—祝阿镇古城苑幼儿园家长会
科学衔接
每一份温暖的教育
都是从相遇开始
这份美好的相遇
关乎孩子、关乎家长,
关乎彼此之间的教育梦,
踏着春天的脚步,
我们一起共赴幼小衔接之约。
虞永平教授曾说过:“ 从幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,也不是进入天壤之别的生活,而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”为了更有效、更科学地帮助家长树立正确的衔接理念,助力幼儿做好入学准备,有效地实现家园育。老师们进行了细致的研讨,并结合各班实际情况,召开教研会议不断斟酌、优化家长会内容。
不断斟酌 优化内容
如约而至
新学期 新起点
家长会前,老师对班级幼儿家长进行了电话家访,发放家访记录表,收取家长对幼小跟尾的相关疑问和问题。各班级教师向家长介绍了幼儿园本学期的幼小衔接活动计划。
小班幼儿
注重行为习惯,自理能力,普遍活动的融入和兴趣。
习惯培养
中班幼儿
有着承上启下的作用,要注重孩子参与活动的兴趣与能力,根据孩子表现,及时调整难易程度。
2
0
2
3
规则意识 友好合作 身体素质等能力培养
大班幼儿
侧重于与小学全面衔接,尽可能加重幼儿的入学各种不适应。
阅读
能力
科学衔接
PARENT-CHILD TIME
聚焦
内容
家长:关于幼小跟尾所忧所问
1.数学知识的积累
2.数学能力的培养
3.数学学习习惯的培养
数学知识的积累不妨这样做:
孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育,他们能认数、数数、写数和一些简单的计算,但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。
入学之前让孩子在生活和游戏的真实情景中逐渐地形成一些数感和数学意识,感受数量关系,培养孩子对数学的认知和兴趣,比如向孩子们普及一下数字是从哪里来的、玩一些数字游戏等。
数学能力的培养可以这样做:
在给孩子系统数学知识的同时,注重孩子各方面能力的培养,培养孩子“爱”数学的兴趣和能力的开发。
动手能力、计算能力、语言表达能力(能用数学的语言进行表达)、独立思考能力、合作学习能力、课外实践能力、联系生活解决实际问题的能力。
学习习惯的培养可以这样做:
听的习惯于能力是衡量孩子学习能力的重要标准之一。对于课堂,主要有两点,一是上课认真听讲,这是老师和学生之间的互动,二是认真倾听别人发言,这是学生和学生之间的互动买这两点都是尤为重要的,培养孩子学会听课,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以养成孩子良好的学习习惯,促进孩子学习能力的。
在生活中要培养幼儿倾听的习惯,要让孩子明白别人在说话时,不能心不在焉,要专心致志地听,了解对方说话的内容和意思。不随意打断别人说话,这不仅是一种礼貌,更是对别人的尊重。
家长要多培养孩子安静专注的做某一件事情的能力,可以让孩子们坚持阅读30分钟或提前让孩子在家练习静坐,这些都是比较好的提高孩子专注力的方法。
孩子从幼儿园到小学,你准备好了吗?
心理准备
1.参观小学
“我自豪,我是小学生啦!”
2.肯定老师
忌:“小学老师很凶的,作业很多,有你好受的!”
能力准备
1.培养注意力
比赛拼图、下棋、静坐等,平常还可以有意识地让孩子坐下来看书;或在一小段时间里集中精神做一件事。从5分钟到10分钟,慢慢培养集中精神做事的习惯。
2.自主能力
温馨提示:自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉,是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。
3.承受能力
遇到不正当的要求时不管孩子怎么哭闹,都要坚决拒绝。切不可一时心软。
4.交往能力
·鼓励孩子多交朋友;
·经常给孩子讲与人相处的美德故事
·以身作则做好表率
知识准备
【语文】
拼音没学不重要。营造普通话的语言环境非常重要,交流语言不要幼稚化(点灯——灯灯)。爱好阅读,敢于表达自己的想法,学语言就没有什么困难了。
【数学】
在生活中培养良好的数感,知道数学在生活中的运用,能正确书写0-10,理解10 的分合。
物质准备
书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、作业本等。
一个原则:越简单越好。
教育,
不是老师一个人的舞台,
而是家园沟通、理念共建的过程。
用心灌溉,静待花开
让我们继续家园携手,
让教育带着温度落地,
温暖而有爱。
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