育儿小贴士|为什么给宝宝采用上托育班?

“如何更好的教养孩子”、“父母都需要工作无法照看孩子”、“老人带孩子容易产生各种矛盾”、“保母素质无法保证”、“教养模式过于单一”……在这个物质横流的现实社会中，我们周围越来越多诸如此类的声音。

在这种强烈的呼吁声中，托育的概念逐步清晰。良好的生活的环境，有适龄同伴的小普遍生活，营养健康的食谱搭配，如同家庭般的舒适，也有进入学校才会有的启蒙教育。

为什么建议家长给娃儿选择托育

宝宝太小，不到学龄？

上班太忙，无时间带？

孩子在家不是看电视即是看手机？

老人带，简单过分溺爱？

保姆带，花钱又不宁神？

宝宝没有小伙伴，不交际圈？

宝宝缺乏规则和秩序感、专一力？

没有安全感，不能与家人别离？

快上幼儿园还没有独立的思惟和生活自理能力

…

所以，您真的该为宝宝思量托育班啦！

那孩子多大了送托育较为适合？

这个问题其实并不标准答案。

有的家庭会选择将不到1岁的孩子送托入园，也有的家庭会选择在上幼儿园以前给孩子上托班做个过渡。每个家庭的情况不一样，育儿方式也千差万别。对于何时选择将宝宝送托这个题目，也会有自己的考量。

但是有很多父母一听到要将这么小的宝宝入托入园，第一反应就是宝宝这么小肯定要和妈妈在一起啊，送去托育那不是要受苦了，这可太舍不得了！事实真的如此吗？

孩子多大进入托育中心比较合适呢？

在很多欧美国家，如德国，宝宝4个月就可以进入专业的日托机构。

这是因为宝宝越早进入托育中心生活，好处越多。多项研究数据显示，在高品质的托育中心得到良好照顾的宝宝，在专注力、安全感和独立性上要比其他形式照顾的宝宝更胜一筹。

高质量的托育中心除了有更适合宝宝生活的硬件设备环境外，老师有专业、科学的教育方式和丰富的早教课程，针对每个宝宝独特的个性及成长节奏进行个性化培养。更重要的是，托育中心的集体生活，让孩子之间更多地相处互动，会产生非常有利于孩子各方面发展的同材效应。

早入托对宝宝的好处

优秀的托育中心不仅只做好孩子的托，还全力培养孩子的育，帮助宝宝全面发展。“托育班”遵循0-3婴幼儿自然发展规律，观察各月龄孩子身心发展的需求，定期进行幼儿发展测评，对幼儿进行个性化照护，培养孩子受用一生的品德、能力和习惯。

孩子们在园区的一天可以自由的奔跑、专注的学习、欢快的游戏、甜美的用餐，真正做到“一日生活皆教育”，培养出强健体格、独立自主、自信活泼的宝宝。

01.有效促进孩子大脑发育

0-3岁是送宝宝去托幼所的最佳时期。婴幼儿在0-3岁阶段成长很重要，是大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑重量相当于成人的60%，3岁则达到脑重的80%。因此3岁之前是孩子学习能力和模仿能力最强的阶段，抓住这个黄金期，能为宝宝成长打下基础。在托育所里，宝宝可以学习简单的常规认知和一些基本生活自理能力，还能在专业的托育老师指导下，全方面发展孩子德智体美，帮助宝宝锻炼出一个更聪明的大脑。

02.减缓分离焦虑

成长路上总会有分离，对于第一次分离，我们都会有不适，不仅仅是孩子，更多的是家长自己。很多家长在宝宝送托的第一周，非常紧张，担心孩子哭闹，找不到妈妈，担心孩子不适应，发生各种状况。但更多的情况证明，孩子还没什么状况，家长首先被自己的担心吓到。所以，家长们首先要克服自己的分离焦虑。

宝宝分离情绪一般发生在10个月到2岁期间。如果宝宝一直与家人生活在一起，没有分离过，那么难以分离是自然的。等到1岁半到2岁以后送托，这时的分离焦虑情绪会更加严重一些。10个月之前入托，一定程度上宝宝的分离焦虑并不会表现的那么明显。

不过渡的后果：适应困难，易引发“入园恐惧症”。幼儿园班级人数多，容易受到忽视，若独立性不强，易产生胆怯等心理。

平稳过渡的好处：适应速度快，在班级中能很快融入集体生活，将会更加活泼、自信。

03.培养良好的生活习惯

家长也许会觉得宝宝年龄还小，几个月的孩子睡眠和进餐几乎占据了他们整天的时间，孩子身体上的健康成长才是头等大事。确实，2岁以前的孩子集中注意力的时间非常有限，以课程的形式给孩子知识方面的启蒙，很难达到良好的效果。但是这不代表对小月龄的宝宝就没有“教育”。

小月龄的宝宝在托育期间，老师贯彻养教结合的原则，通过共同度过一日常规在日常中培养良好的生活习惯，组织符合宝宝年龄和兴趣的多种活动保持良好的情绪。通过提供温馨舒适的环境促进宝宝们的主动性学习。

04.增强孩子的体质

学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速，可塑性大，身体各器官的系统尚未发育完善，身体形态结构没有定型。入读托育中心的孩子，园方会根据幼儿生长发育规律，为幼儿每日2个小时的户外活动科学地提供条件，并充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高孩子各系统、各器官的生理机能和发展孩子个性、促进身心孩子健康起到较大作用。

05.提升孩子的自主性

父母在孩子幼年时的教养行为很多时候是无意识的。当孩子想要尝试去做一些事情的时候，父母如果因为怕麻烦或是担心孩子做不好而选择了粗暴阻止和包办。孩子什么都不做，自然也就没有了自主意识。

在托育机构，老师会充分尊重孩子们的自主性。园区的一日生活中，吃饭、洗手、如厕、睡觉每一件事，老师都会鼓励孩子充分尝试。不以结果为导向，让孩子充分发挥自主性，尽管过程会有反复，会失败，但是没关系，在一次次的尝试中，孩子能获得更多的成长。

06.提高孩子的社交能力

0-3岁是幼儿社会交往能力发展的关键期。此阶段若缺乏与同龄人交往的机会，将导致幼儿形成胆怯、孤僻、娇气、依赖性强等不良性格特征。而托育所这样的群体生活恰好可以给幼儿社交提供真实的学习环境。孩子离开家人，离开看护者，在园所中，孩子需要通过抢玩具、互相推拉、模仿同伴等等与别人多互动学习跟人建立关系。

在园所里，宝宝会有更多的游戏选择。这时的宝宝模仿能力非常强，跟很多同龄的宝宝在一起玩，观察比自己大的宝宝的活动，这对于宝宝的语言发育，团队合作，思维方式等等都会有十分良好的塑造作用！

△家庭：大多数家庭只有一个孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同龄人交往的机会，即使去公共场所玩耍，也是在家长的庇护之下，幼儿不能够独立的进行社会交往。

△托育中心：提供适合幼儿的集体环境，让幼儿自然而然的与其他幼儿互动，并提高解决问题的能力；老师会组织丰富的集体游戏，引导和鼓励幼儿敢于表达、主动交往。

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