孩子是独立的个体，是父母带他来到了这个世界，但这并不意味着孩子就是父母的“附属品”。特别是到了青春期，孩子的自我认识逐渐增强，特别需要得到别人尊重。这个时候，家长不能总是站在自己的角度，想着把孩子培养成什么样的人，甚至只出于满足自己的虚荣心；
这个时候，家庭教育应该注入更多尊重，了解孩子的需求，思量孩子的感受，帮助孩子成为最好的自己！
家长应带着平等的态度与孩子沟通，多创造亲子交流的机缘，鼓励孩子表达、说出自己的思考和内心感受。
家长也应该先听取孩子的建议和意见，再表达自己的态度和看法，做到开诚布公，以诚相待。要信赖孩子所说的、所做的都是他们当下认为最有道理的，都是正常的。
即便您对其中的一些不能赞同，但还是应给予理解，真心接纳。这种接纳是发自外表的，能通过眼神、言行，让孩子体会到，从而让孩子感到踏实、感到贴心。
也可以先顺着孩子的想法，然后想办法把自己的想法表达出来。当孩子遇到挫折，您何不把说教变为理解，把说道理变为安慰和鼓励，如“这种情况是很棘手”“这对你来讲的确有些困难”“那咱们想想其他的办法”等类似的话语，那么，很多时候孩子会觉得您是他的朋友，你们是在共同面对一切困难。
成长的道路上，即使是风浪，即使是挫折，也是在帮助孩子丰满羽翼，展翅翱翔，搏击长空。要给予孩子足够的断定，家长不仅要放手让孩子独立完成，更要为孩子创造一些自立自主去完成的机会，让他们体验失败，体验成长。
在孩子进入青春期前，家长就应认识打听孩子在日常生活中的“异常行为”，是青春期身材和心理变化在行为上的反映，因而不必过分担忧和焦虑，对孩子的某些不切实际的想法和行动，也不必过分干涉和压制。您要做的是多耐性倾听孩子的想法，在交流中理解孩子每个阶段的苦恼和疑惑，对症下药，帮助其找到解决的办法。
您可以推荐孩子看一些名人传记，了解名人的成功之路，建立另一种正面积极的榜样效应；还可以及时与老师联系，掌握孩子在校期间的学习和生活状况，身体力行地多参与班级活动，引导孩子学会关心集体，关心他人，鼓励孩子多参加体育锻炼和集体活动，从而逐渐形成阳光乐观的好心态。
家长在调整心态的同时，还要帮助孩子做好升学准备。如：提前带着孩子去即将就读的初中看一看，对校园情况、硬件设施，学校的办学特色、办学理念、校园文化、作息时间等方面提前熟悉。
同时，规划好上下学路线，就读学校离家较远，需要搭乘交通工具的，应提前选择好出行工具，计算好每天上下学在路上花费的时间，留意孩子的行程，尽量保证孩子上下学的安全。有条件的，可以让孩子与在同一所学校就读的师哥师姐相同交流，了解初中的学习情况，并根据初中的作息时间，提前设计好科学合理的作息时间安排和学习计划。在开学前两周，家长要督促孩子对初一的课程进行预习，对于薄弱环节建议加强巩固和联系，做到尽量不拖后腿。
家庭环境也非常重要。升入初中后，孩子更加迫切地需要一个独立的空间，家长应该给孩子准备一间相对安静私密的房间，孩子可以在里面完成作业或者休息。家里尽量营造民主和谐的氛围，夫妻双方尽量不要把心情带到家中，下班后不管多累多忙，都抽出时间与孩子进行沟通，交流一天的在校情况，多一些鼓励赞赏的话语，及时了解孩子情绪上的波动，并引导辅助他解决学习和生活上的难题。
如果可以，周末安排一些家庭活动，比如爬爬山，既可以呼吸新奇空气放松心情，又可以拉近与孩子之间的距离。
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