不要纵容孩子这4个毛病，越长大越难改正

点击下方［胡小林圣贤文明堂］关注我们

俄国作家陀思妥耶夫斯基说：

“一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习气却是在前半辈子养成的。

而前半辈子里，最重要的是娃儿童年时期。”

童年时期的孩子，正处于一生的起步阶段，是习气和性格养成的最佳时期。

如果我们总是觉得“孩子还小，长大后就好了”，进而忽略了对孩子的管教。

那么，等你发现不对劲想要纠正的时候，很可惜，娃儿已经长大，习惯、性格几乎不大可能有太大的改变了。

一个孩子是不是被惯坏了，可以或许从外在的表现看出来。

当孩子有以下这4个表现的时候，很有大概是被家长惯出了坏毛病。

千万不要一时心软，纵容孩子，要知道孩子越长大越难改，肯定要从孩子小的时候及时纠正。

未经允许，乱翻他人东西

领居家有个小朋友，从小就跟别人“自来熟”，今年5岁多了，屡屡去别人家做客，就会把人家家里的电视柜、抽屉翻个遍。

虽然孩子的妈妈会象征性地教训娃儿几句，但是也没什么用。

碍于情面，主人也只好赔笑地说：“没事嘛，小孩子都这样！”

孩子为何爱乱翻别人东西？当遇到孩子乱翻别人抽屉的时候，家长又该如何引导呢？

孩子天性活泼好动，好奇心和探索欲都很强，他们喜欢通过自己的双手进行探索和发现。

尤其是到了陌生的环境中，特别好奇，也特别喜欢探索那些隐秘的犄角旮旯，犹如寻宝一样翻翻柜子、钻钻桌底。

作为成人，我们打心里都明白，孩子年龄小，乱翻别人东西，只是满足好奇心而已，并不是想拿别人的东西。

但是孩子把别人家的抽屉、柜子打开的行为，会被认为没有家教。

有的人会顾及面子，不好意思表达自己的不悦。但是作为家长，一定要及时给予纠正。

那么，家长该如何引导和纠正呢？

首先，要强化孩子的物权意识。

2岁之后，孩子经历了自我意识敏感期之后，能够区分“我的”和“别人的”含义，此时已经有了物权意识。

家长要及时引导，让孩子明白哪些东西属于自己的，可以自由支配；

哪些东西是别人的，没有经过别人的允许，自己不能随便碰。

其次，要让孩子明白界限感。

如果说3岁前孩子在别人家乱翻东西尚可理解，但3岁后还这样，那只能说明孩子在家庭教育中严重缺乏“界限感”。

大多数父母的观念中，都觉得越是亲密越应该毫无保留，恨不得将自己全盘托出，几乎容不得自己跟孩子之间有半点间隔。

然而，这种毫无界限感的亲子关系，却恰恰成了断送孩子幸福的第一凶手。

一个没有界限感的孩子，在幼儿园、小学很容易跟其他小朋友打架，因为他总觉得自己最好、所有东西都应该是自己的。

长大以后，也不知道怎么和人相处，才能保持双方都舒适的距离。

周国平曾说，分寸感是成熟的爱的标志，它懂得尊重人与人之间必要的距离，这个距离意味着对于对方作为独立人格的尊重。

有界限感的孩子，能够明确自己和他人的界限，包括物质、身体的界限，也能够懂得守护自己的边界，有规矩、有责任感。

聪明的父母都懂得及时给予孩子界限感教育，因为父母和孩子之间终是一场“渐行渐远”的修行。

说脏话，对老人粗鲁

前几天在小区碰见了一个小男孩，也就四、五岁的样子，躺在地上一边打滚，一边吵闹着要买商店里的玩具。

身旁的奶奶，佝偻着身躯，一手拎着几盒感冒药，一手想拉起地上的小男孩。

小男孩又哭又挠，小手不断地拍在奶奶的脖子上、脸上。

其实，小男孩的妈妈也在旁边，但她并没有对孩子这种无礼、任性的行为做出教育。

只是用讨好的语气说：“好了，你不哭，妈妈就给你买。”

这个妈妈或许还没意识到，一个对奶奶动手的孩子，既没有长幼礼节，更缺少一颗感恩的心。

孩子年龄小、不懂事，不代表可以被无限纵容。

相反，越是年龄小、不懂事的孩子，越需要家长的引导和教育，越需要让他明白分寸和礼仪。

沙拉·伊马斯，是出生在中国上海的犹太人后裔，她成功地培养了三个子女的传奇故事，令很多父母艳羡。

她曾经写了一本书叫《特别狠心特别爱》，该书讲述了她如何在逆境中，让原本衣来伸手饭来张口的儿女，不到30岁就实现了世界富豪梦。

沙拉在书中写过这样一段话：

“一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。

而前半辈子里，最重要的是孩子童年时期。”

凡为父母者，莫不爱其子。

但很多时候，父母用尽一生心血，换来的不是感恩，而是一个个心安理得的白眼狼。

百善孝为先。一个家庭最大的成就，莫过于养出一个懂得感恩的孩子。

喜欢谈条件，没有奖励不行动

许多孩子喜欢与父母讨价还价，各种讲条件。

而有些家长习以为常，觉得也不会有太大的问题；也有的家长，一边噎着气，一边妥协。

当孩子开始和你讲条件时，你是妥协还是拒绝？

孩子的未来，就藏在你的态度和回答里。

孩子爱讲条件，并不等于孩子不听话。

爱讲条件的孩子，也并非是孩子学坏了，而是家长错误的引导一步步造成的。

要知道，你每一次的让步，都会让孩子觉得你没有底线，自然也就变本加厉。

孩子讲的条件要区别对待，并不是所有条件都要满足他。

儿童心理研究表明，孩子跟父母提出的很多条件都是“试探性”的。

即孩子提出来的条件，有时候并不是他真的想要，而是只是试探一下父母的底线。

孩子说我再玩会儿游戏再写作业，父母不从，他就撒泼耍赖；

于是，为了息事宁人，家长选择妥协。

孩子要边看电视边吃饭，妈妈说不可以，孩子说不给看就不吃饭；

而很多妈妈总是惦记着孩子饿，端上饭菜放上电视给孩子吃；

几个回合下来，父母的底线逐步被孩子攻破。

倘若父母对孩子的要求，没有底线，就一定会让自己陷入事事和孩子讨价还价的困境。

所以，爱孩子，就要坚守做父母的底线，不能无原则退让。

教育孩子在该坚持立场与原则的时候，一定要坚守，才不被孩子的条件所动摇。

我们对孩子爱与规则同步，才能最终养出好孩子。

生活邋遢，做事拖延

好的习惯可以改变一个人的命运，决定一个人的一生。

心理学家威廉詹姆士曾经说过：

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

孩子养成坏习惯，非常容易。

一旦孩子养成了邋遢、拖延这样的生活习惯，不及时纠正的话真的太难改变了，甚至会伴随终身。

教育家叶圣陶说：教育的本质就是培养习惯。

拉开孩子差距的，往往不是智商，而是从小养成的各种习惯。

1978年，世界各国诺贝尔奖获得者齐聚巴黎，有一位记者问物理学奖获得者卡皮察，

“在您的一生中，您认为最重要的东西是在哪里学到的？”

他说：“我个人觉得，一生中最重要的阶段，不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”

他继续讲到，“在这里，我学会了很多，比如不是自己的东西不要拿；

饭前要洗手，饭后要休息；答应别人的事情要做到；哪里拿的东西要放回原处……”

幼儿阶段是习惯培养的最佳时段，一个人只要养成好的习惯，将一生受益。

好孩子是管出来的，熊孩子是惯出来的。

李玫瑾教授曾说：

“孩子6岁之前是性格养成非常重要的时期，如果有些问题没有解决，后面家长就再也管不了了。”

俗话说：“惯子如杀子”，惯着孩子不是爱他们，而是害他们。

本文链接: https://www.yizhekk.com/0229355204.html